Действия

Секреты Липовой аллеи: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
Строка 84: Строка 84:
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
  
*[ ebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=3&mode=0&slovo=%C4%C5%D0%C5%C2%CE Ребус «Дерево»]
+
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%C4%C5%D0%C5%C2%CE Ребус «Дерево»]
 
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=16eee5e0523d  Пазл «Липа»]
 
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=16eee5e0523d  Пазл «Липа»]
 
*[http://puzzlecup.com/?guess=9CFBC578B6F147A8  Кроссворд «Строение дерева»]
 
*[http://puzzlecup.com/?guess=9CFBC578B6F147A8  Кроссворд «Строение дерева»]

Текущая версия на 14:02, 29 марта 2018

Ла.jpg

Название образовательного события

Секреты Липовой аллеи

Тема образовательного события

Строение, состав и свойства древесины лиственных пород

Авторы образовательного события

  • Лукинова Светлана Алексеевна – учитель технологии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 1 в с. Отъяссы, Сосновский район, с. Отъяссы
  • Чичёв Александр Михайлович - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района
  • Орлова Людмила Владимировна - учитель технологии, Карельского филиала МБОУ Устьинской СОШ, Моршанского района
  • Танайлов Андрей Александрович - учитель технологии, Большекуликовской СОШ, Моршанского района, пос. Центральный

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

«Липовая аллея» село Ракша Моршанского района

Целевая аудитория

8-9 класс

Актуальность образовательного события

Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям; Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев

Цель образовательного события

изучение свойств древесины и её практическое применение

Планируемые образовательные результаты

Личностные

  • формирование нравственности, бережному отношению к природе
  • формирование к ответственному обучению,
  • формирование интеллектуальных умений
  • изучение свойств древесины

Предметные

  • осознанание целостности окружающего мира,
  • освоение основ экологической грамотности,
  • элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей

Метапредметные

  • принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;
  • умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события


Парковый практикум

  • 1 уровень. Распознаем.

Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения Липовой аллеи

  • 2 уровень. Понимаем.

Определение детьми месторасположение объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.

  • 3 уровень. Применяем.

Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи

  • 4 уровень. Анализируем.

Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из липы в быту

  • 5 уровень. Синтезируем.

Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты Липовой аллеи»

  • 6 уровень. Оцениваем.

Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события