Действия

Роль школьного краеведения в познавательной деятельности обучающихся: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показаны 22 промежуточные версии этого же участника)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Актуальность проекта ==
 
== Актуальность проекта ==
 +
 +
  Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре,  которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их.
 +
  Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
 +
  Исследовательская работа по краеведению  выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет  их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
 +
    Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.
  
 
== Цель проекта ==
 
== Цель проекта ==
 +
 +
1) Приобщить молодое поколение к активному изучению истории родного края
 +
 +
2) Воспитать у учащихся чувство гордости за свою страну
 +
 +
3) Научить связывать историю малой Родины с историей государства
  
 
== Задачи проекта ==
 
== Задачи проекта ==
 +
 +
1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;
 +
 +
2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;
 +
 +
3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.
  
 
== Планируемые результаты ==
 
== Планируемые результаты ==
 +
 +
► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;
 +
 +
► развитие творческой активности обучающихся;
 +
 +
► приобретение обучающимися умений:
 +
 +
 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;
 +
 +
 выбирать рациональное решение;
 +
 +
 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;
 +
 +
 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;
 +
 +
 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою
  
 
== Презентация проекта ==
 
== Презентация проекта ==
 +
 +
Презентация проекта
 +
 +
https://yadi.sk/i/hJd-BgqrqeKuA
  
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
*План реализации проекта
 
*План реализации проекта
 +
 +
1) Информационно – аналитический этап
 +
 +
2) Апробация методики
 +
 +
3) Анализ полученных материалов
 +
  
 
*Технологическая карта занятия
 
*Технологическая карта занятия
  
*
+
https://yadi.sk/i/X7c0hUeoqea7f
  
 
'''Дидактические материалы'''
 
'''Дидактические материалы'''
  
*
+
* Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"
 +
 
 +
* Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"
 +
 
 +
* Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"
  
*
 
  
  
 
'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''
 
'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''
  
*
+
* Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"
 
 
*
 
  
*
+
* Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"
  
 +
* Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
*
+
* http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf историко-культурный стандарт
  
*
+
* http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС
  
*
+
* А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;
 +
 +
* Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002
  
 
[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
 
[[Категория:Группа 10, учителя истории и обществознания, март, 2016]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 12:00, 1 апреля 2016

Авторы проекта

Пенягин Алексей Анатольевич (филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава), Клюев Евгений Иванович (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Правые Ламки), Краснослободцева Валентина Владимировна (филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Третьи Левые Ламки)

Актуальность проекта

 Современная российская педагогика рассматривает образование как процесс в центре,  которого стоит личность ученика. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Важнейшая черта современного обучения - направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но и активно осваивать их. 
  Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Эта проблема имеет две черты: исследовательскую активность обучающихся и самостоятельное приобретение знаний.
  Исследовательская работа по краеведению  выводит обучающихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет  их кругозор, область интересов, развивает наблюдательность, учит вдумчиво относиться к явлениям жизни.
   Благодаря исследовательскому методу школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

Цель проекта

1) Приобщить молодое поколение к активному изучению истории родного края

2) Воспитать у учащихся чувство гордости за свою страну

3) Научить связывать историю малой Родины с историей государства

Задачи проекта

1) Учитывая образовательный минимум предмета истории России в основной школе дополнить его материалами по истории родного края;

2) Учить школьников работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать фактические и статистические данные по истории края;

3) Развивать коммуникативные способности обучающихся.

Планируемые результаты

► Повышение мотивации и качества знаний по истории России и обществознанию;

► развитие творческой активности обучающихся;

► приобретение обучающимися умений:

 выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение, высказывать его, аргументировать;

 выбирать рациональное решение;

 обогащать свой социальный опыт путём включения и переживания тех или иных ситуаций;

 продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность;

 Умение красиво, грамотно и правильно представить свою

Презентация проекта

Презентация проекта

https://yadi.sk/i/hJd-BgqrqeKuA

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • План реализации проекта

1) Информационно – аналитический этап

2) Апробация методики

3) Анализ полученных материалов


  • Технологическая карта занятия

https://yadi.sk/i/X7c0hUeoqea7f

Дидактические материалы

  • Вводная диагностика "направленность личности и мотивация учения"
  • Схема по теме "сформированность краеведческо-поисковых компетенций"
  • Контрольная диагностика "направленность личности и мотивация учения"


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Творческая работа "История населённых пунктов Сосновского района"
  • Исследовательская работа "История церковных приходов Моршанского и Козловского уездов"
  • Исследовательская работа "Обобщающий портрет Героев Советского Союза - уроженцев Сосновского района"

Полезные ресурсы

  • А.Н.Алленов , В.Л. Дьячков, В.Н. Канищев, И.Н. Кирсанов, О.Ю. Левин, Ю.А. Мизис, Л.Г. Протасов. Историческое краеведение: история Тамбовского края. Тамбов, 2007 год;
  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. — М., 2002