Региональные инновационные площадки: различия между версиями

Версия 11:49, 30 сентября 2016

Инновационная деятельность системы образования Тамбовской области развивается по нескольким направлениям, одним из которых является опытно-экспериментальная работа. Именно в ходе опытно-экспериментальной работы осуществляется создание нового опыта, поиск оптимальных решений, создаются новые модели образовательных учреждений, обновляется содержание образования, апробируются новые стандарты, современные педагогические технологии.

Модератор

Калмыкова Елена Владимировна

Цель:

создание среды для обмена информационными ресурсами общеобразовательных учреждений области, имеющих статус экспериментальных площадок

Целевая аудитория

педагогическое сообщество региона

Направления сообщества

обмен информационными ресурсами;
обсуждение актуальных проблем современного образования;
координация деятельности экспериментальных площадок.

Нормативные документы

Аналитическая информация

Публикации для обсуждения

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ И СОЦИОПРИРОДНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ МОДЕЛИ «ШКОЛА – СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПЛЕКС» Левина Н.Г., директор филиала, Воложанина Л.Е., методист филиала МБОУ «Новолядинская СОШ» в с. Тулиновка Тамбовского района
ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО

Вопросы, ответы, консультации

Инструкция: страница обсуждения статей

Конкурс на открытие областных экспериментальных площадок

Методическая копилка

Новости сообщества

Направление 1. Научно-методическое сопровождение внедрения новых моделей образовательных учреждений и обновления управленческой деятельности

Направление 2. Создание инновационной инфраструктуры обеспечения региональной системы непрерывного образования

Направление 3. Научно-методическое сопровождение реструктуризации сети сельских образовательных учреждений

Направление 4. Оптимизация системы коррекционно-компенсирующего образования

Направление 5. Создание эффективной инфраструктуры информационного обеспечения образовательного процесса (ресурсные центры, дистанционное обучение)

Направление 6. Организационные и содержательные вопросы предпрофильного и профильного обучения

Направление 7. Совершенствование структуры и содержания общего образования в условиях модернизации системы образования

Направление 8. Обновление содержания, форм и методов воспитательной работы в образовательных учреждениях

Направление 9. Обновление содержания, форм и методов дополнительного образования детей в условиях модернизации системы образования

Направление 10. Организация работы с одаренными детьми

Направление 11. Научно-методическое сопровождение профилактики, сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса

Участники сообщества

Архив сообщества

@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 '''Аналитическая информация'''
+|}
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width: 50%;  background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
+== Публикации  для обсуждения==
+*[[ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ И СОЦИОПРИРОДНОЙ СРЕДЫ|ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ И СОЦИОПРИРОДНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ МОДЕЛИ «ШКОЛА – СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПЛЕКС»]] Левина Н.Г., директор филиала, Воложанина Л.Е., методист филиала МБОУ «Новолядинская СОШ» в с. Тулиновка Тамбовского района
+*[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и  взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО
 |}