Просмотр кода страницы Реализация деятельностного подхода в обучении истории на основе комплексного использования образовательных технологий .(Группа 9-1)

== Авторы проекта ==
*Осипов Алексей Петрович,
* Паршин Александр Александрович,
* Мазин Борис Николаевич,
* Сергеева Надежда Григорьевна,
*Отрубянникова Анастасия Сергеевна
МБОУ "Первомайская СОШ"

== Актуальность проекта ==
Актуальность проекта заключается в разработке модели преподавания истории , интегрирующей развивающие возможности технологии развития критического мышления, технологии проблемного обучения, технологии дебатов, технологии case-study на основе деятельностного подхода
Современное образование требует от детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, принимать решения, планировать действия, эффективно сотрудничать, быть открытыми для новых контактов 
== Цель проекта ==
Цель работы – разработка модели деятельностного обучения школьников истории на основе комплексного использования возможностей современных педагогических технологий (технологии развития критического мышления, технологии проблемного обучения, кейс-технологии и технологии дебатов)
== Задачи проекта ==
На основе анализа научно-педагогической литературы и ресурсов сети Интернет раскрыть сущность деятельностного подхода и его взаимосвязь с технологиями развивающего обучения;�определить основные черты  интерактивного обучения как средства реализации деятельностного подхода;�проанализировать возможности использования технологии развития критического мышления, технологии проблемного обучения, технологии дебатов и технологии case-study в достижении современных результатов общего  образования;�разработать условия продуктивной интеграции  указанных педагогических технологий в рамках системы обучения школьников истории, направленной  на формирование ключевых компетенций личности
== Планируемые результаты ==
*1.Овладение методами и приёмами деятельностного подхода на основе комплексного использования образовательных технологий 
*2.Повышение познавательного интереса
*3.Приобретение навыков самостоятельной работы с различными источниками информации
*4.Формирование более прочных и глубоких знаний
*5.Развитие ключевых компетенций обучающихся
== Презентация проекта ==
[https://cloud.mail.ru/public/Lw8Z/hUqveHyc4 Педагогический проект]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*План реализации проекта
I. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП
*1. Разработать план по проведению и реализации проекта
*2. Изучить сущность деятельностного подхода, методических     материалов по проблеме
*3. Изучить современные педагогические технологии, которые можно применить в условиях реализации деятельностного подхода
*4. Выявить и проанализировать отношение к проекту всех участников образовательного процесса
*5. Разработать содержание проекта в соответствии с выбранной темой, целями и задачами
II. ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ  ЭТАП
*1. Мониторинговые исследования
*2. Выбор наиболее продуктивной  методики решения проблемы
I. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП
*1. Разработать план по проведению и реализации проекта
*2. Изучить сущность деятельностного подхода, методических     материалов по проблеме
*3. Изучить современные педагогические технологии, которые можно применить в условиях реализации деятельностного подхода
*4. Выявить и проанализировать отношение к проекту всех участников образовательного процесса
*5. Разработать содержание проекта в соответствии с выбранной темой, целями и задачами
II. ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ  ЭТАП
*1. Мониторинговые исследования
*2. Выбор наиболее продуктивной  методики решения проблемы

*Технологическая карта занятия

*[https://cloud.mail.ru/public/8coK/vPgkMXqZy Урок-дебаты по теме Правление Екатерины II]

'''Дидактические материалы'''

*1. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.


*2. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение. – М.: .: Издательский центр «Академия», 2012.


'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*[https://cloud.mail.ru/public/CcfF/3E2ZggHmX Материалы по формирующему и итоговому оцениванию]
*[https://cloud.mail.ru/public/JWf2/t1N2EHsE9 Тестирование  по теме "Россия при Петре I" 7 класс]

== Полезные ресурсы ==
*1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат – М., 2010
*2.Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2012.
*3.Калинкина Е.Г.Дебаты на уроках истории. М.: «БОНФИ»,2011
*4.Светенко Т.В.Путеводитель по дебатам.М,2011
*5.Панфилова А.П.Инновационные педагогические технологии. М.: «Академия»,2010
*6.Кочетов Н.С.Нестандартные уроки в школе. Волгоград: Учитель,2012
*7. Алексашкина Л. Н. Деятельностный подход в изучении истории в школе. «Преподавание истории и обществознания в школе», №9, 2012г.
*8.С.И.Заир- Бек, И.В.Муштавинская Развитие критического мышления на уроке. М.: «Просвещение»,2011г.
*9. Дудина М.Н. Зачем изучать историю? Или как я понимаю методику преподавания истории. – Екатеринбург: УрГУ, 2012. 
*10.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/938
11.Историко-культурный стандарт http://минобрнауки.рф/документы/3483


[[Категория:Группа 9, учителя истории и обществознания, март 2016]] 
[[Категория:Проекты]]