Различные формы контроля знаний на основе дифференцированного подхода как способ формирования познавательной активности обучающихся: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
*ФИО, должность, место работы | *ФИО, должность, место работы | ||
| − | * | + | *Фокина Наталья Александровна, учитель математики, МБОУ СОШ2 г Моршанск |
| − | * | + | *Маежова Галина Ивановна, учитель математики, МБОУ СОШ 2 г Моршанск |
| − | * | + | *Левченко Галина Ивановна, учитель математики, МБОУ СОШ 2 г Моршанск |
| − | |||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
Версия 09:50, 15 июня 2016
Тема проекта
Различные формы контроля знаний на основе дифференцированного подхода как способ формирования познавательной активности обучающихся.
Авторы проекта
- ФИО, должность, место работы
- Фокина Наталья Александровна, учитель математики, МБОУ СОШ2 г Моршанск
- Маежова Галина Ивановна, учитель математики, МБОУ СОШ 2 г Моршанск
- Левченко Галина Ивановна, учитель математики, МБОУ СОШ 2 г Моршанск
Актуальность проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Планируемые образовательные результаты
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [ссылка Диагностический инструментарий]
- [ссылка Анкета]
- [ссылка Результаты анкеты]
- [cсылка Технологическая карта занятия]
- [cсылка Дидактический материал]
- [ссылка Внеклассное мероприятие]
- [cсылка Интерактивное задание]
- [cсылка Фотоальбом]
- [cсылка Кроссворд]
- [cсылка Пазлы]
- [cсылка Виртуальный плакат]