Действия

Развитие речевой культуры: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 43: Строка 43:
 
'''Подготовительный  этап: сентябрь – октябрь 2016 года.'''
 
'''Подготовительный  этап: сентябрь – октябрь 2016 года.'''
 
   
 
   
Изучение материалов, интернет ресурсов  по теме проекта. Входная диагностика.
+
Изучение материалов, [http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ интернет-ресурсов] по теме проекта. Входная диагностика.
  
 
'''Основной  этап: ноябрь 2014 – апрель 2016 года'''
 
'''Основной  этап: ноябрь 2014 – апрель 2016 года'''
Строка 52: Строка 52:
  
 
Подведение итогов, анализ результатов, обобщение опыта
 
Подведение итогов, анализ результатов, обобщение опыта
 +
 +
[http://www.slideshare.net/obuhov/ss-60296728 Этапы проекта]
  
 
== Презентация проекта ==
 
== Презентация проекта ==

Версия 21:19, 31 марта 2016

Группа 1

Тема проекта

Развитие речевой культуры учащихся на уроках русского языка и литературы

Авторы проекта

учитель русского языка и литературы МБОУ «Уваровщинская СОШ» Кирсановского района Старичкова И.М.,

учителя русского языка и литературы МБОУ Волчковской СОШ Петровского района Фионова Н.А., Рыбашова Н.Н., Алимова Л.М.

Актуальность проекта

  • Речь современных детей бедна, насыщена жаргонизмами. Живую речь дети часто заменяют СМС-сообщениями, написанными с ошибками, не умеют ясно и грамматически правильно говорить, излагать собственные мысли в свободной творческой интерпретации в устной и письменной форме, не соблюдают речевую культуру и не развивают умение общаться.
  • На современном этапе необходимо искать действительно эффективные пути по формированию языковой личности, действенные средства и методы работы по развитию речи, речевой культуры и речевого творчества.
  • На уроках русского языка и литературы, надо научить ребят пользоваться родным русским словом, понять и почувствовать его, стремиться развивать свою речь, совершенствовать своё речевое творчество.

Цель проекта

Развитие устной и письменной речи учащихся и формирование их лингвистической компетенции

Задачи проекта

  1. Изучить и проанализировать литературу и практический опыт по данной теме.
  2. Развивать интерес к своему предмету.
  3. Активизировать самостоятельную познавательную деятельность ученика, совершенствовать речевое творчество учащихся.
  4. Формировать у учеников навыки как устной, так и письменной речи, ориентируясь при этом на реальные задачи, которые предстоит решать ученикам в жизни.
  5. Обучать детей умению правильно воспринимать чужой текст и создавать свой.

Проблема

Эффективность различных типов текстов для развития устной и письменной речи учащихся и формирования их лингвистической компетенции.

Новизна

Сегодня как никогда для педагога особенно важно пробудить интерес к звучащему слову, научить детей почувствовать истинный вкус и назначение. Несомненно, процесс этот длительный и кропотливый, требующий определённой организации, системы, методической смекалки и выдумки, практического опыта.

Планируемые результаты

  • Развитие интереса к предмету.
  • Активизация самостоятельной познавательной деятельности ученика, совершенствование речевого творчества учащихся.
  • Формирование у учеников навыков как устной, так и письменной речи
  • Обучение детей умению правильно воспринимать чужой текст и создавать свой.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап: сентябрь – октябрь 2016 года.

Изучение материалов, интернет-ресурсов по теме проекта. Входная диагностика.

Основной этап: ноябрь 2014 – апрель 2016 года

Использование на уроках заданий, упражнений, способствующих развитию связной речи учащихся; продолжение изучения методической литературы по теме.

Обобщающий этап: апрель – май 2016 года.

Подведение итогов, анализ результатов, обобщение опыта

Этапы проекта

Презентация проекта

Наш проект

Описание педагогического проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

Полезные ресурсы