Просмотр кода страницы Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии

== Тема проекта ==

Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии 

== Авторы проекта ==

Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи

Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки

Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное

Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск

Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2

== Актуальность проекта ==

Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким  умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.

Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.

В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. 

== Противоречия ==

между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся

между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника

между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней  учащихся

между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности

== Цель проекта ==

Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у  школьников.

== Задачи проекта ==

Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;

изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;

создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;

апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;

разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;

провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;

распространить педагогический опыт.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''

Развитие творческих способностей учащихся;

содействие в профессиональной ориентации;

самореализация учащихся;

развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.

'''Метапредметные результаты'''

Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;

формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.

'''Предметные результаты'''

Повышение мотивации учеников к изучению биологии;

расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;

повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.

== План реализации проекта ==

[[Файл:Головкина.jpg|1000px]]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing  Презентация проекта учащихся 1]

*[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing  Презентация проекта учащихся 2]

*[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&usp=sharing  Входная диагностика]

*[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing  Итоговая диагностика]

*[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&usp=sharing  Входная диагностика]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform  Анкета]

*[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewanalytics?usp=form_confirm  Результаты анкеты]

*[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing  Технологическая карта занятия]

*[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&usp=sharing  Внеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/view637417  Интерактивное задание «Угадай дерево»]

*[http://LearningApps.org/view271175  Интерактивное задание «Проект»]

*[http://photopeach.com/album/x3m20y  Фотоальбом]

*[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU  Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3ae8e1df71c9  Пазлы]

*[https://tackk.com/2p0sfc  Виртуальный плакат «Амурский тигр»]

== Результативность проекта ==

Повысилось качество усвоения материала по биологии;

увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;

пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;

представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;

обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;

размещение материалов опыта работы в сети Интернет.

== Полезные ресурсы ==

Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 2012. 

Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004. 

Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. 

Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология  организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. 

*[http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/336  Федеральный Государственный Образовательный стандарт]
 
*[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya  Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии]

*[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm  Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал "Эйдос". - 2005. - 12 декабря]

*[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm Метод проектов]

[[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]
[[Категория:Проекты]]