Просмотр кода страницы Развитие биологической компетентности в процессе исследовательской деятельности учащихся

== Авторы проекта ==
Алехина Светлана Николаевна, учитель биологии филиала №2 МБОУ «Первомайская СОШ» в п. Заводской

Кожина Елена Михайловна, учитель биологии МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Хобот-Богоявленское

Отрубянникова Светлана Петровна, учитель биологии Старохмелевского филиала МБОУ Новоникольская СОШ

Попова Нина Тихоновна, учитель биологии  МБОУ «Первомайская СОШ»

== Актуальность проекта ==
В век информационных технологий современному человеку требуется умение развивать собственную функциональную компетентность во всех областях познания и практической деятельности.  
Каждый выпускник школы должен быть готов к тому, что ему всю жизнь придется учиться: изучать новые материалы, новую технику, новые технологии работы, повышать свою квалификацию, получать дополнительное образование. 
Биология, как наука, всегда опиралась на исследовательскую деятельность.                            В основе исследовательского метода обучения лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.  При работе над исследованием появляется исключительная возможность формирования у школьников компетентности разрешения проблем, а также освоения способов деятельности, составляющих коммуникативную и информационную компетентности. 
При этом важным для формирования компонентов учебных компетенций обучающихся является то, чтобы в исследовательской деятельности работа на первых порах проводилась в тесном взаимодействии учителя и ученика.

== Цель проекта ==
Развитие у учащихся  способности к самостоятельному, творческому освоению новых способов познавательной деятельности, умению работать с различными источниками биологической информации и применять полученные знания, умения и навыки в практической деятельности.

== Задачи проекта ==
Развивать компетентность учащихся в исследовательской деятельности;

Способствовать развитию самостоятельности и творчества в исследовательской деятельности, составлении проектов, определении целей  и задач, при анализе и обобщении материала, формулировке выводов; 

Обеспечивать развитие исследовательских  навыков и умений учащихся работы с дополнительными литературными  источниками;

Овладевать умениями видеть проблемы, выдвигать гипотезы, прогнозировать ситуацию или проблему;

Обучить применению информационно-коммуникационных технологий для презентации собственных исследований; 

Вовлекать учащихся в практическую деятельность по изучению объектов природы родного края;

Продолжить формировать навыки работы в группе, чувство ответственности за общую работу.

== Планируемые результаты ==
Повышение качества знаний по биологии.

Привитие интереса к образовательному процессу.

Активизация познавательной деятельности.

Формирование коммуникативных навыков.

Формирование навыков осуществления творческого исследовательского проекта.

==[http://ru.calameo.com/books/001471229f9495ea76f8f  Презентация проекта]==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*'''План реализации проекта'''
I этап – подготовительный

Май  2014-2015 год 
 
Изучение и обобщение опыта решения исследуемой проблемы передовыми учителями и методистами.
Анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы, курсовая подготовка по исследуемому вопросу.


II этап -  организационный 

Август 2014-2015 год

Разработка тематического планирования курса биологии, составление поурочного планирования с учетом самостоятельной исследовательской деятельности учащихся. 
Разработка методики  осуществления исследовательской деятельности учащихся по различным вопросам  с учетом регионального компонента для формирования прочных исследовательских навыков  в процессе дополнительного образования.


III этап – практический 

Сентябрь-апрель 2015-2016 год

Реализация учебных   исследовательских проектов с целью изучения основных биологических вопросов, с учетом местных особенностей природы.
Исследовательская работа во время экскурсий.
Повышение конкурсной активности.


IV этап – аналитический

Май 2015-2016 год

Анализ результативности проекта.
Обобщение опыта работы на школьном и муниципальном уровне

'''Дидактические материалы'''

*[http://ru.calameo.com/read/0048362823365262654e8 История создания и использования увеличительных приборов. ]

*[http://ru.calameo.com/read/004836282d529c8619165 Рабочая карта учащегося по теме "Увеличительные приборы". ]


'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''

*[http://ru.calameo.com/read/004836282518313586a51 Исследовательские работы учащихся ]

*[http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm Тестирование по биологии ]

==Полезные ресурсы==
[http://www.unnat.ru/eco/index.htm Школа юннатов. ]

Тематический сайт о жуках, а также об ученых и любителях, изучающих жуков.http://www.zin.ru/Animalia/Coleoptera/rus/index.htm 

Электронная иллюстрированная энциклопедия "Живые существа". http://www.livt.net/

История развития жизни.  http://evolution.powernet.ru/history/

Растения и животные. http://www.floranimal.ru/

Биология для школьников. http://www.bril2002.narod.ru/biology.html
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]