Действия

Психолого-педагогическое сопровождение педагогических работников: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 1: Строка 1:
*[https://drive.google.com/open?id=160cx3QKvWeNMXGX1hlj_fk7pCfKOGX8S Методические рекомендации для проведения родительских собраний "Незримые угрозы. Мифы и реальность"]==
+
*[https://drive.google.com/open?id=160cx3QKvWeNMXGX1hlj_fk7pCfKOGX8S Методические рекомендации для проведения родительских собраний "Незримые угрозы. Мифы и реальность"]
  
*[http://ipk.68edu.ru/images/stories/docs/resurs/metod-reqomend-resotcializatciia-podrostqov.pdf Методические рекомендации по вопросам, связанным с ресоциализацией подростков, подвергшихся деструктивному психологическому воздействию сторонников религиозно-экстремистской и террористической идеологии]==
+
*[http://ipk.68edu.ru/images/stories/docs/resurs/metod-reqomend-resotcializatciia-podrostqov.pdf Методические рекомендации по вопросам, связанным с ресоциализацией подростков, подвергшихся деструктивному психологическому воздействию сторонников религиозно-экстремистской и террористической идеологии]
  
*'''Методические материалы для работы центров по оказанию психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет.'''==
+
*'''Методические материалы для работы центров по оказанию психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет.'''
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B49sJ036W2D-ZWp1NEJoQ0dPSDQ/view?usp=sharing Информационное письмо о внедрении моделей]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B49sJ036W2D-ZWp1NEJoQ0dPSDQ/view?usp=sharing Информационное письмо о внедрении моделей]

Версия 14:16, 30 ноября 2018

  • Методические материалы для работы центров по оказанию психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет.

Информационное письмо о внедрении моделей

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Методические рекомендации предназначены для руководящих и педагогических работников, педагогов-психологов и могут быть использованы в работе по психолого-педагогическому сопровождению нравственного развития личности школьника в современной образовательной организации. Целью настоящего методического пособия является оказание помощи педагогам в формировании нравственного сознания и нравственных ценностей школьников в рамках гуманного (безопасного) образовательного пространства. Кроме того, педагоги имеют возможность ознакомиться с опытом наполнения образовательных программ школы нравственным компонентом (на примере программ по математике, русскому языку и литературе). Данные рекомендации могут быть полезны психологам в плане организации психологического сопровождения деятельности учителя, а также наращивании психологической культуры педагога по вопросам нравственного развития личности школьника и повышения его социальной и личностной компетентности.