Действия

Проект Сбербанка России «Школьная цифровая платформа»: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 9 промежуточных версий этого же участника)
Строка 23: Строка 23:
 
[[Файл:Сбербанк ЦП.jpg|200px|справа]]
 
[[Файл:Сбербанк ЦП.jpg|200px|справа]]
  
[https://www.vbudushee.ru/upload/iblock/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B.pdf  Презентация Школьная цифровая платформа]
+
 
 +
*[https://www.vbudushee.ru/education/programma-tsifrovaya-platforma-personalizirovannogo-obrazovaniya-dlya-shkoly/  Программа «Цифровая платформа персонализированного образования для школы»]
 +
*[https://www.vbudushee.ru/upload/iblock/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B.pdf  Презентация Школьная цифровая платформа]
  
 
Инструментом реализации персонализированного подхода в программе фонда является [https://sberclass.ru/ Цифровая платформа]. Это удобное и эффективное средство планирования и организации учебного процесса, при котором каждый ученик может максимально результативно использовать своё учебное время и оперативно получать обратную связь по результатам достижения учебных целей.
 
Инструментом реализации персонализированного подхода в программе фонда является [https://sberclass.ru/ Цифровая платформа]. Это удобное и эффективное средство планирования и организации учебного процесса, при котором каждый ученик может максимально результативно использовать своё учебное время и оперативно получать обратную связь по результатам достижения учебных целей.
Строка 33: Строка 35:
 
Для того чтобы дети осваивали новые навыки, на платформе предусмотрены: уровневая система сложности заданий, междисциплинарность, проектная и исследовательская деятельность, гармоничное сочетание индивидуальной, групповой форм работы и проектной деятельности, интерактивность, геймификация и постоянная обратная связь с учеником по его достижениям. Важно, что успехи или трудности ученика в том или ином предмете вовремя улавливаются учителями, маршруты движения по предметам могут уточняться так, чтобы не возникало пробелов, не терялась мотивация.
 
Для того чтобы дети осваивали новые навыки, на платформе предусмотрены: уровневая система сложности заданий, междисциплинарность, проектная и исследовательская деятельность, гармоничное сочетание индивидуальной, групповой форм работы и проектной деятельности, интерактивность, геймификация и постоянная обратная связь с учеником по его достижениям. Важно, что успехи или трудности ученика в том или ином предмете вовремя улавливаются учителями, маршруты движения по предметам могут уточняться так, чтобы не возникало пробелов, не терялась мотивация.
  
'''Какие задачи решает Цифровая платформа'''
+
'''Какие задачи решает Цифровая платформа?'''
 
*Можно лично выбирать цели и интересный открытый контент.
 
*Можно лично выбирать цели и интересный открытый контент.
 
*Видно, как задания влияют на рост навыков и владение инструментами.
 
*Видно, как задания влияют на рост навыков и владение инструментами.
Строка 59: Строка 61:
 
*Фэйсбук https://www.facebook.com/groups/898407407255670/permalink/907553609674383/
 
*Фэйсбук https://www.facebook.com/groups/898407407255670/permalink/907553609674383/
 
*ВКонтакте https://vk.com/wall-193324746_20
 
*ВКонтакте https://vk.com/wall-193324746_20
*Ютюб-канал «ШЦП» htps://www.youtube.com/channel/UC96YygKRCOpunoa7jjP4Erw/featured
+
*Ютюб-канал «ШЦП» https://www.youtube.com/channel/UC96YygKRCOpunoa7jjP4Erw/featured
 
---------
 
---------
 
'''Размещены материалы в помощь:'''
 
'''Размещены материалы в помощь:'''
*директору [https://www.youtube.com/playlist?list=PLFGqV7s3ezX6l2aRiA3ZbADAD5CMkgjYI Как организовать обучение на Школьной цифровой платформе?]
+
*директору  
 +
**[https://www.youtube.com/playlist?list=PLFGqV7s3ezX6l2aRiA3ZbADAD5CMkgjYI Как организовать обучение на Школьной цифровой платформе?]
 
*конфигуратору:
 
*конфигуратору:
 
**[https://www.youtube.com/watch?v=ZXI5yQLBtuI&list=PLFGqV7s3ezX63Lb10XPcdGFn0cVHD1sy6&index=2&t=0s&ab_channel=%D0%A1%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81  Как добавить пользователей на платформу?]
 
**[https://www.youtube.com/watch?v=ZXI5yQLBtuI&list=PLFGqV7s3ezX63Lb10XPcdGFn0cVHD1sy6&index=2&t=0s&ab_channel=%D0%A1%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81  Как добавить пользователей на платформу?]
Строка 92: Строка 95:
 
*[https://events.webinar.ru/15748755/4336004/record-new/4421900/4b2a472f6565e47a3e699d4655982e3e Вебинар] «Школьная цифровая платформа: Практикум по предмету информатика» от 22.04.2020 г.
 
*[https://events.webinar.ru/15748755/4336004/record-new/4421900/4b2a472f6565e47a3e699d4655982e3e Вебинар] «Школьная цифровая платформа: Практикум по предмету информатика» от 22.04.2020 г.
 
---------
 
---------
 
+
===== '''Дополнительные материалы''' =====
 
+
*[https://vbudushee.ru/library/kak-organizovat-uroki-na-platforme/ Как организовать уроки на Школьной цифровой платформе: советы и рекомендации]
 
+
*[https://www.youtube.com/watch?v=1cReVGc5IG4&ab_channel=%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B2%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B5 "О школьной цифровой платформе"] рассказывает аналитик проекта – Артем Левчук
 
+
*Методическое пособие [https://www.vbudushee.ru/upload/lib/%D0%9F%D0%9C%D0%9E.pdf "Персонализированная модель образования с использованием цифровой платформы"] (Д.С. Ермаков, П.Н. Кириллов, Н.И. Корякина, С.А. Янкевич; под редакцией члена-корреспондента РАО Е.И. Казаковой)
 
+
*Методическое пособие [https://vbudushee.ru/upload/lib/%D0%A8%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%86%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9.pdf "Шкалирование_учебных_целей в персонализированной модели образования"] (Д.С. Ермаков, П.Н. Кириллов, Н.И. Корякина, С.А. Янкевич; под редакцией члена-корреспондента РАО Е.И. Казаковой)
 
+
*Методическое пособие [https://vbudushee.ru/upload/lib/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F.pdf "Разработка учебного модуля в персонализированной модели образования"] (Д.С. Ермаков, П.Н. Кириллов, Н.И. Корякина при участии С.А. Янкевич, Т.А. Толокнова; под редакцией Д.С. Ермакова)
 
+
*[https://vbudushee.ru/upload/iblock/f1a/f1aad875eee4386edfb5b62ebccae952.pdf Эволюция педагога: новый ролевой набор] (Е.И. Казакова, Е.М. Сатановская, О.Д. Федоров, «Образовательная политика» № 3 (79) 2019, стр. 76)
 +
*[https://vbudushee.ru/Shkola_budushego.pdf  "Школу будущего мы строим вместе!" ](интервью Е.И. Казаковой «Учительской газете»)
 +
*[https://mel.fm/shkola/4952618-platform  "Репетиторство безнравственно. Это болезнь системы образования"] (интервью с Е.И. Казаковой, «МЕЛ»)
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 09:14, 29 сентября 2020

Shkol-nayacifrovayaplatforma.png


Проект Сбербанка России «Школьная цифровая платформа»


Горячая линия!!!

8-800-775-89-51 (бесплатный номер); WhatsApp 8-925-272-33-09 (только текстовые сообщения): по электронной почте support@pcbl.ru


Внимание!

Создан Телеграмм-канал для конфигураторов в школах

(для консультации по возникающим вопросам регистрации и работы на платформе Сбербанка): https://t.me/configpcbl


Цифровая платформа
Сбербанк ЦП.jpg


Инструментом реализации персонализированного подхода в программе фонда является Цифровая платформа. Это удобное и эффективное средство планирования и организации учебного процесса, при котором каждый ученик может максимально результативно использовать своё учебное время и оперативно получать обратную связь по результатам достижения учебных целей.

Платформа не заменяет учителя: его роль наставника, тьютора и навигатора в образовательном процессе является ключевой.

Учебный контент, содержащийся на Цифровой платформе, соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. Школьник может выбирать уровни сложности учебной цели и способы ее достижения. Это форма смешанного, а не только цифрового обучения, поскольку оно предусматривает групповые занятия, публичные презентации, нацелено на развитие командного духа и взаимной поддержки, а роль учителя остается главной.

Для того чтобы дети осваивали новые навыки, на платформе предусмотрены: уровневая система сложности заданий, междисциплинарность, проектная и исследовательская деятельность, гармоничное сочетание индивидуальной, групповой форм работы и проектной деятельности, интерактивность, геймификация и постоянная обратная связь с учеником по его достижениям. Важно, что успехи или трудности ученика в том или ином предмете вовремя улавливаются учителями, маршруты движения по предметам могут уточняться так, чтобы не возникало пробелов, не терялась мотивация.

Какие задачи решает Цифровая платформа?

  • Можно лично выбирать цели и интересный открытый контент.
  • Видно, как задания влияют на рост навыков и владение инструментами.
  • Задания развивают общеприменимые гибкие и цифровые навыки.
  • Уходит меньше времени на проверку заданий и подготовку к урокам.
  • Автоматизируется внутренняя отчетность по образовательному процессу
  • Платформа учит практическим техникам и предоставляет среду для реализации.
  • Автоматизируется внутренняя отчетность по образовательному процессу.
  • Школы современнее и привлекательнее для молодых учителей.
  • Школа получает HR-цикл Сбербанка для найма и развития педагогов.
  • Родители получают оперативную и применимую обратную связь.


Наталья Корякина о том, как устроено обучение на школьной цифровой образовательной платформе


Текущая информация

«Школьная цифровая платформа» в соцсетях:


Размещены материалы в помощь:


  • учителю

  • ученику
Материалы вебинаров:
  • Вебинар «Школьная цифровая платформа — преимущества работы» от 01.04.2020г.
  • Вебинар «Школьная цифровая платформа. Первые шаги» от 04.04.2020 г.
  • Вебинар «Использование школьной цифровой платформы для дистанционного обучения: ответы на вопросы» от 13.04.2020 г.
  • Вебинар «Школьная цифровая платформ».
  • Вебинар «Школьная цифровая платформа: роль конфигуратора» от 22.04.2020 г.
  • Вебинар «Школьная цифровая платформа: Практикум по предмету информатика» от 22.04.2020 г.

Дополнительные материалы