Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике.

Тема проекта

Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике.

Авторы проекта

• ФИО, должность, место работы
• Зубрилина Ольга Васильевна, заместитель директора по УВР, учитель математики, МБОУ "Гимназия" г. Моршанска
• Терехов Владимир Викторович, учитель математики, МБОУ "Гимназия"г. Моршанск

Актуальность проекта

В настоящее время в условиях развития новой экономики, в которой основным ресурсом становится мобильный и высококвалифицированный человеческий капитал, в России идет становление новой системы образования. В качестве главного результата образования рассматривается готовность и способность молодых людей, заканчивающих школу, нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и за благополучие общества. Важными целями образования становятся развитие у обучающихся способности действовать и быть успешными, формирование таких качеств, как профессиональный универсализм, способность менять сферы деятельности, способы деятельности на достаточно высоком уровне. Востребованными становятся такие качества личности, как мобильность, решительность, ответственность, способность усваивать и применять знания в незнакомых ситуациях, способность выстраивать коммуникацию с другими людьми. Основным результатом деятельности образовательного учреждения становится не система знаний, умений и навыков, а способность человека действовать в конкретной жизненной ситуации. Модель современного образования предполагает воспитание думающей, инициативной личности. Процесс образования ориентирован не только на усвоение знаний, но и на способы этого усвоения, на способы мышления и деятельности. Основополагающим принципом новой концепции школьного математического образования, в МБОУ «Гимназия» г. Моршанска, является интеллектуальное развитие, в частности развитие логического мышления. Проектная деятельность – личностно-ориентированное обучение, направленное на развитие обучающегося. В сотрудничестве с учителем и другими учениками улучшается мотивация обучения, снимается напряжение, увеличивается вера в свой успех, таким образом, результаты, которые могут быть получены после применения этой технологии следующие: – прочное и глубокое усвоение знаний; – высокий уровень самостоятельной работы обучающихся; – высокий уровень научности в знаниях у обучающихся. Проблемы, которые можно решить, используя проектную деятельность обучающихся: – низкий уровень активной, самостоятельной работы учащихся; – перегрузка учителей и учащихся. На основании выше изложенного можно сделать следующие выводы: 1. В центре учебного процесса находится обучающийся, его познавательная и творческая деятельность. 2. Роль учителя в таком учебном процессе чрезвычайно ответственна, но она иная, чем при традиционном обучении. З. Ответственность за успех учебной деятельности школьники в большой степени берут на себя.

Цель проекта

Формирование коммуникативных УУД на уроках математики через организацию занятий по средствам интерактивных методов обучения.

Задачи проекта

• Изучить методологическую и методическую литературу по теме: "Интерактивные методы обучения"
• Отобрать приемлемые для уроков математики интерактивные формы обучения для формирования коммуникативной компетенции.
• Классифицировать интерактивные формы и методы обучения.
• Разработать цикл занятий с выбранными формами.
• Апробировать формы на уроках.

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты Формирование аналитического и критического мышления обучающихся в процессе индивидуального и совместного творческого поиска.Усиление эмоциональной составляющей обучения через использование интерактивных форм обучения. Метапредметные результаты Повышение познавательной мотивации. Обучение навыкам успешного общения.Воспитание лидерских качеств. Умение работать с командой и в команде.Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора,его объективная оценка. Предметные результаты

План реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

• [ссылка Диагностический инструментарий]

• [ссылка Анкета]

• [ссылка Результаты анкеты]

• [cсылка Технологическая карта занятия]

• [cсылка Дидактический материал]

• [ссылка Внеклассное мероприятие]

• [cсылка Интерактивное задание]

• [cсылка Фотоальбом]

• [cсылка Кроссворд]

• [cсылка Пазлы]

• [cсылка Виртуальный плакат]