Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике.

Тема проекта

Проектная деятельность обучающихся как средство повышения качества знаний по математике

Авторы проекта

• ФИО, должность, место работы
• Зубрилина Ольга Васильевна, заместитель директора по УВР, учитель математики, МБОУ "Гимназия" г. Моршанска
• Терехов Владимир Викторович, учитель математики, МБОУ "Гимназия" г. Моршанска

Актуальность проекта

В настоящее время в условиях развития новой экономики, в которой основным ресурсом становится мобильный и высококвалифицированный человеческий капитал, в России идет становление новой системы образования. В качестве главного результата образования рассматривается готовность и способность молодых людей, заканчивающих школу, нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и за благополучие общества. Важными целями образования становятся развитие у обучающихся способности действовать и быть успешными, формирование таких качеств, как профессиональный универсализм, способность менять сферы деятельности, способы деятельности на достаточно высоком уровне. Востребованными становятся такие качества личности, как мобильность, решительность, ответственность, способность усваивать и применять знания в незнакомых ситуациях, способность выстраивать коммуникацию с другими людьми. Основным результатом деятельности образовательного учреждения становится не система знаний, умений и навыков, а способность человека действовать в конкретной жизненной ситуации. Модель современного образования предполагает воспитание думающей, инициативной личности. Процесс образования ориентирован не только на усвоение знаний, но и на способы этого усвоения, на способы мышления и деятельности. Одним из условий повышения качества образования и повышения эффективности образовательной деятельности в современной школе в условиях внедрения ФГОС является включение обучающего в проектную деятельность.Главной отличительной особенностью метода проектов является обучение на практической основе, через целесообразную деятельность обучающего, которая соответствует его личным интересам. В основе этого метода лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в огромном информационном пространстве, развития критического и творческого мышления.Проектная деятельность – личностно-ориентированное обучение, направленное на развитие обучающегося. В сотрудничестве с учителем и другими учениками улучшается мотивация обучения, снимается напряжение, увеличивается вера в свой успех, таким образом, результаты, которые могут быть получены после применения этой технологии следующие: – прочное и глубокое усвоение знаний; – высокий уровень самостоятельной работы обучающихся; – высокий уровень научности в знаниях у обучающихся. Проблемы, которые можно решить, используя проектную деятельность обучающихся: – низкий уровень активной, самостоятельной работы учащихся; – перегрузка учителей и учащихся. Таким образом: 1. В центре образовательного процесса находится обучающийся, его познавательная и творческая деятельность. 2. Роль учителя в таком процессе чрезвычайно ответственна, но она иная, чем при традиционном обучении. З. Ответственность за успех образовательной деятельности школьники в большой степени берут на себя.

Цель проекта

Выявление обучающихся, способных к оригинальному, нестандартному способу решения творческих задач.

Задачи проекта

• Изучить методологическую и методическую литературу по теме: "Проектная деятельность обучающихся".
• Используя диагностические методики, определить уровень интеллектуального развития обучающихся.
• Выявить образовательные запросы школьников основного и старшего уровня общего образования, с целью определения приоритетных направлений исследовательской деятельности.
• Привлечь наибольшее число обучающихся к исследовательской деятельности.
• Создать оптимальные условия для развития и реализации способностей обучающихся.
• Определить способы и приёмы активации творческой мыслительной деятельности.

Планируемые образовательные результаты

1.Формирование качества мышления, характерного для математической деятельности и необходимого человеку для полноценной жизни в обществе; 2.Формирование представления о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса; 3.Формирование умения применять полученные знания на практике; 4.Увеличение доли обучающихся, желающих принимать участие в исследовательской работе на профильном уровне.

План реализации проекта

план проведения проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

• интерактивный плакат "Приглашение на проектную деятельность"

• Анкета для родителей "Как вы относитесь к проектной деятельности, как к одной из форм промежуточной аттестации"

• Результаты анкеты

• Интерактивное задание "Формулы приведения"

• Интерактивное задание "Перевод процентов в дроби"