Проектная деятельность на уроках музыки как фактор повышения качества знаний учащихся: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 20: | Строка 20: | ||
- приобретение знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности, способах поиска необходимой для исследования информации;-выявление образовательного запроса учащихся, с целью определения приоритетных направлений исследовательской деятельности;-анализирование методической литературы по данной проблеме;-разработка рекомендаций к осуществлению ученических проектов;-использование личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе, создание позитивной обстановки, в результате которой у обучающихся воспитывается самостоятельность и трудолюбие.-развитие познавательных способностей обучающихся, умения ориентироваться в информационном пространстве; -развитие навыков публичного выступления, критического мышления. | - приобретение знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности, способах поиска необходимой для исследования информации;-выявление образовательного запроса учащихся, с целью определения приоритетных направлений исследовательской деятельности;-анализирование методической литературы по данной проблеме;-разработка рекомендаций к осуществлению ученических проектов;-использование личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе, создание позитивной обстановки, в результате которой у обучающихся воспитывается самостоятельность и трудолюбие.-развитие познавательных способностей обучающихся, умения ориентироваться в информационном пространстве; -развитие навыков публичного выступления, критического мышления. | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | Планируемые результаты: | ||
| + | -повышение качества знаний; | ||
| + | -повышение познавательной, интеллектуальной и творческой активности учащихся; | ||
| + | -приобретение учащимися навыков исследовательской деятельности; | ||
| + | -организация общения и взаимодействия всех участников образовательного процесса; | ||
| + | -улучшение навыков работы с многочисленными источниками информации. | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
Версия 10:53, 31 марта 2016
Название проекта
«Проектная деятельность на уроках музыки как фактор повышения качества знаний учащихся»
Авторы проекта
Авторы проекта:Деева С.ЕНаумова М.А. Кирилова О.В.Степанова И.В.Уланова Л.В.
Актуальность проекта
Современный уровень отношений в обществе характеризуется возрастанием требований к уровню развития личности. Одна из задач сегодня- формирование молодого человека с критическим, нестандартным мышлением, способного к поиску взвешенных решений, основанных на самостоятельном исследовании окружающего мира. Такие люди будут определять успехи нашей страны в будущем. Интерес же при обучении любому предмету является движущей силой, обеспечивающей и высокое качество знаний, и усвоение необходимых умений и навыков. Метод проектов позволяет стимулировать интерес к знаниям, показывает необходимость его практического применения.
Цель проекта
Развитие самостоятельного мышления учащихся, позитивной адаптации и интеграции в современном мире, посредством привлечения их к проектной деятельности на уроках музыки.
Задачи проекта
- приобретение знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности, способах поиска необходимой для исследования информации;-выявление образовательного запроса учащихся, с целью определения приоритетных направлений исследовательской деятельности;-анализирование методической литературы по данной проблеме;-разработка рекомендаций к осуществлению ученических проектов;-использование личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе, создание позитивной обстановки, в результате которой у обучающихся воспитывается самостоятельность и трудолюбие.-развитие познавательных способностей обучающихся, умения ориентироваться в информационном пространстве; -развитие навыков публичного выступления, критического мышления.
Планируемые результаты: -повышение качества знаний; -повышение познавательной, интеллектуальной и творческой активности учащихся; -приобретение учащимися навыков исследовательской деятельности; -организация общения и взаимодействия всех участников образовательного процесса; -улучшение навыков работы с многочисленными источниками информации.