Проблемы организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 17: | Строка 17: | ||
дефицит учебного времени и т.д. | дефицит учебного времени и т.д. | ||
| − | Поделитесь, как Вы решаете эти и другие проблемы, возникающие при реализации интегрированных учебно-исследовательских проектов. | + | '''''Поделитесь, как Вы решаете эти и другие проблемы, возникающие при реализации интегрированных учебно-исследовательских проектов'''''. |
| − | |||
| − | |||
Версия 15:25, 17 июня 2016
Уважаемые коллеги!
В соответствии с требованиями ФГОС организация учебно-исследовательской деятельности школьников является одной из составляющих образовательной деятельности учителя как на уроке, так и во внеурочное время. Если в урочное время возможна реализация учебно-исследовательских проектов в одной предметной области, то во внеурочной работе наиболее продуктивными являются интегрированные проекты.
Приглашаем Вас принять участие в обсуждении проблем организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов.
Отметим основные проблемы организации такой деятельности, с которыми, возможно, сталкиваетесь и Вы в своей профессиональной деятельности:
проблема не готовности учителей к организации учебно–исследовательской деятельности учеников;
проблема мотивации учебной деятельности учащихся;
недостаточная информационно-материальная и материально-техническая база общеобразовательной организации;
проблема критериев оценивания интегрированных учебно-исследовательских работ;
дефицит учебного времени и т.д.
Поделитесь, как Вы решаете эти и другие проблемы, возникающие при реализации интегрированных учебно-исследовательских проектов.