Действия

Проблемы организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показаны 2 промежуточные версии 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
 
  |
 
  |
  
<center>'''Уважаемые коллеги!'''<center>
+
<center>'''Уважаемые коллеги!'''</center>
  
В соответствии с требованиями ФГОС организация учебно-исследовательской деятельности школьников является одной из составляющих образовательной деятельности учителя как на уроке, так и во внеурочное время. Если в урочное время возможна реализация учебно-исследовательских проектов в одной предметной области, то во внеурочной работе наиболее продуктивными являются интегрированные проекты.
+
В соответствии с требованиями ФГОС организация учебно-исследовательской деятельности школьников является одной из составляющих образовательного процесса, реализуемого как на уроке, так и во внеурочное время. Если в урочное время чаще всего реализуется учебно-исследовательская деятельность в одной предметной области, то во внеурочной работе наиболее продуктивными являются интегрированные проекты.
  
 
Приглашаем Вас принять участие в обсуждении '''проблем организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов'''.
 
Приглашаем Вас принять участие в обсуждении '''проблем организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов'''.
Строка 25: Строка 25:
 
|}
 
|}
 
<br>
 
<br>
 +
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]

Текущая версия на 10:58, 4 мая 2017

Уважаемые коллеги!

В соответствии с требованиями ФГОС организация учебно-исследовательской деятельности школьников является одной из составляющих образовательного процесса, реализуемого как на уроке, так и во внеурочное время. Если в урочное время чаще всего реализуется учебно-исследовательская деятельность в одной предметной области, то во внеурочной работе наиболее продуктивными являются интегрированные проекты.

Приглашаем Вас принять участие в обсуждении проблем организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов.

Отметим основные проблемы организации такой деятельности, с которыми, возможно, сталкиваетесь и Вы в своей профессиональной деятельности:

проблема не готовности учителей к организации учебно–исследовательской деятельности учеников;

проблема мотивации учебной деятельности учащихся;

недостаточная информационно-материальная и материально-техническая база общеобразовательной организации;

проблема критериев оценивания интегрированных учебно-исследовательских работ;

дефицит учебного времени и т.д.

Поделитесь, как Вы решаете эти и другие проблемы, возникающие при реализации интегрированных учебно-исследовательских проектов.


Инструкция: страница обсуждения статей