Действия

Полёт инженерной мысли: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 25 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Файл:S63490526.jpg]]
 
== Название образовательного события ==
 
== Название образовательного события ==
 +
Образовательное событие «Полёт инженерной мысли».
  
 
== Авторы образовательного события ==
 
== Авторы образовательного события ==
  
*Беляев Дмитрий Михайлович
+
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Участник:Belyev_D.M.#.D0.9E.D0.B1.D1.89.D0.B8.D0.B5_.D1.81.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Беляев Дмитрий Михайлович - учитель физики, МАОУ "Лицей № 21" г. Тамбов]
*Микляев Александр Николаевич
+
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Участник:Микляев_Александр_Николаевич Микляев Александр Николаевич - учитель физики, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринск]
  
 
== Целевая аудитория ==
 
== Целевая аудитория ==
Обучающиеся 8 класса
+
Обучающиеся 8 классов
  
== Актуальность образовательного события ==  
+
== Актуальность образовательного события ==
 +
Актуальность этой работы обусловлена изучением истории возникновения бумажных моделей самолетов, их совершенствования и использования при создании моделей самолетов, а также возможностью развития моих исследовательских способностей, расширения кругозора и базы математических и физических знаний, развития логического мышления, тренировки интеллекта.
  
 
== Цель образовательного события ==
 
== Цель образовательного события ==
Строка 16: Строка 19:
 
== Задачи образовательного события ==
 
== Задачи образовательного события ==
  
*Ознакомить с различными моделями бумажных самолетов, с использованием компьютерного моделирования изготовить различные модели бумажных самолетов, провести опытно-конструкторские испытания, проанализировать характер движения различных моделей.
+
* Ознакомить с различными моделями бумажных самолетов, с использованием компьютерного моделирования изготовить различные модели бумажных самолетов, провести опытно-конструкторские испытания, проанализировать характер движения различных моделей.
  
*Развивать  исследовательские способности, расширять кругозор и базу математических и физических знаний, развивать  логическое мышление, формировать умение проводить анализ источников информации по истории и традициям аэрогами, по основам аэродинамики.  
+
* Развивать  исследовательские способности, расширять кругозор и базу математических и физических знаний, развивать  логическое мышление, формировать умение проводить анализ источников информации по истории и традициям аэрогами, по основам аэродинамики.  
  
*создать условия для  самоопределения  выбора профессиональной деятельности.
+
* создать условия для  самоопределения  выбора профессиональной деятельности.
  
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
  
*[]
+
*1 этап.Основы аэродинамики.
 +
*2 этап. Компьютерное моделирование.
 +
**Прототипирование
 +
**Моделирование
 +
*3 этап.Математическое моделирование.
 +
*4 этап. Испытание опытных моделей
 +
**Приветствие
 +
**Постановка задачи 
 +
**Испытание  моделей.
 +
**Формирование таблицы опытных моделей
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! Название модели !! Площадь крыла !! № испытания !! Дальность полета !! Время полета !! Скорость полета !! Примечание
 +
|-
 +
| ||  ||  1 ||  ||  ||  ||
 +
|-
 +
| ||  ||  2 ||  ||  ||  ||
 +
|-
 +
|  ||  || 3 ||  ||  ||  ||
 +
|-
 +
|  ||  || 4 ||  ||  ||  ||
 +
|-
 +
|  ||  || 5  ||  ||  ||  ||
 +
|-
 +
| Среднее значение для модели ||  ||  ||  ||  ||  || 
 +
|-
 +
|}
 +
*Этап 5.Представление результатов проектно-исследовательской работы.
  
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
  
*[]
+
*[http://ru.calameo.com/read/001920771cc8f80eecd4b Инструкция к практической работе]
*[]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdS6645KowRTF3tsXGGp7JrrBvvWs5ZEK-aGZoYpZd2ceew_A/viewform Итоговое тестирование]
*[]
 
*[]
 
*[]
 
*[]
 
*[]
 
  
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
  
*[]
+
*[https://fs08.infourok.ru/file/0dd1-00079b68-d7f8cf51.pps Презентация для начала события]
*[]
+
*[https://fs08.infourok.ru/file/1141-00079ed8-2caf6540.doc Сценарий события]
*[]
+
*[https://fs08.infourok.ru/file/117e-00079f15-4463884a.jpg Шкала деятельности]
*[]
 
*[]
 
*[]
 
*[]
 
  
 
== Полезные ресурсы ==  
 
== Полезные ресурсы ==  
*[]
+
*[http://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2011/12/07/vliyanie-zakonov-aerodinamiki-na-polet-bumazhnogo Влияние законов аэродинамики на полет бумажного самолетика]
*[]
+
*[http://ru.calameo.com/read/001920771b85be10205c6 Формулы нахождения площади фигур]
*[]
+
*[http://www.tavika.ru/2012/04/21.html Модели бумажных самолетов - 21 штука!]
*[]
+
 
  
 
[[Категория:Группа 16, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 16, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 10:47, 22 июня 2017

S63490526.jpg

Название образовательного события

Образовательное событие «Полёт инженерной мысли».

Авторы образовательного события

Целевая аудитория

Обучающиеся 8 классов

Актуальность образовательного события

Актуальность этой работы обусловлена изучением истории возникновения бумажных моделей самолетов, их совершенствования и использования при создании моделей самолетов, а также возможностью развития моих исследовательских способностей, расширения кругозора и базы математических и физических знаний, развития логического мышления, тренировки интеллекта.

Цель образовательного события

Создать учебную ситуацию для освоения индивидуально-групповой работы проектно-исследовательского характера

Задачи образовательного события

  • Ознакомить с различными моделями бумажных самолетов, с использованием компьютерного моделирования изготовить различные модели бумажных самолетов, провести опытно-конструкторские испытания, проанализировать характер движения различных моделей.
  • Развивать исследовательские способности, расширять кругозор и базу математических и физических знаний, развивать логическое мышление, формировать умение проводить анализ источников информации по истории и традициям аэрогами, по основам аэродинамики.
  • создать условия для самоопределения выбора профессиональной деятельности.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

  • 1 этап.Основы аэродинамики.
  • 2 этап. Компьютерное моделирование.
    • Прототипирование
    • Моделирование
  • 3 этап.Математическое моделирование.
  • 4 этап. Испытание опытных моделей
    • Приветствие
    • Постановка задачи
    • Испытание моделей.
    • Формирование таблицы опытных моделей
Название модели Площадь крыла № испытания Дальность полета Время полета Скорость полета Примечание
1
2
3
4
5
Среднее значение для модели
  • Этап 5.Представление результатов проектно-исследовательской работы.

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы