Просмотр кода страницы Повышение мотивации обучающихся к чтению на уроках иностранного языка посредством работы с художественным текстом

==Тема проекта ==
'''Повышение мотивации обучающихся к чтению на уроках иностранного языка посредством работы с художественным текстом'''

== Авторы проекта ==
*Уткина Наталья Борисовна,учитель немецкого языка Нащекинский филиал МБОУ Бондарской СОШ Бондарский район

*Лифинтова Елена Викторовна,учитель немецкого языка Берёзовский филиал МБОУ М-Алабушской СОШ Уваровский район

*Макеева Галина Ивановна, учитель немецкого языка филиала МБОУ "Ржаксинская СОШ №1" им. Героя Советского Союза Н.М. Фролова в селе Б-Ржакса, Ржаксинский район
*Василевич Лидия Александровна,учитель немецкого языка филиала МБОУ "Покрово-Пригородная СОШ" в с. Новосельцево, Тамбовский район

*Скакалина Любовь Петровна, учитель иностранного языка МБОУ "Комсомольская СОШ" Тамбовского района Тамбовской области

== Актуальность проекта ==
В связи с активной интеграцией России в мировое культурное, социальное,  политическое пространство,  проблема обучения чтению современных школьников приобретает особое  значение. В области иноязычного образования ставятся задачи развития у школьников основных черт вторичной языковой личности (Н.Д. Гальскова), что предполагает формирование у них готовности и способности к межличностному и межкультурному общению, в том числе с носителями изучаемого языка.  Совершенно очевидно, что чтение различного рода иноязычных текстов  в условиях этого общения играет огромную роль. При этом в учебном процессе оно выступает одновременно и как цель обучения, и как важное средство развития навыков и умений других видов речевой деятельности на ИЯ. 
В то же время практика обучения ИЯ свидетельствует о том, что чаще всего у учащихся, особенно подросткового возраста, отсутствует интерес к иноязычному художественному тексту, они не испытывают желания читать на изучаемом языке. Подобная ситуация развивается на фоне снижения у современных подростков как в нашей стране, так и за рубежом, потребности в чтении художественной литературы и на родном языке.

== Цель проекта ==
Развитие познавательных способностей обучающихся посредством использования художественных текстов;
определить формы и приёмы организации занятий, способствующих развитию интереса, памяти, мышления.

== Задачи проекта ==
*Определить мотивационно-побудительный потенциал художественного текста и возможные пути использования  этого потенциала в процессе обучения учащихся ИЯ.
*Учитывать психологические и возрастные особенности детей.
*Выявить специфику социальной сферы «чтения» подростков и определить причины, влияющие на снижение интереса современных школьников к чтению.
*Дать определение феномену «мотивация к чтению на ИЯ» и выявить  ее структурные компоненты.
*Определить особенности мотивации чтения на ИЯ, при опоре на которые возможна разработка системы методов и приемов работы с иноязычным художественным текстом.
*Разработать систему методов и приемов работы с иноязычным художественным текстом, способствующих проявлению у учащихся интереса к данному виду деятельности.

==Проблема/Противоречия==
Каким мотивационно-побудительным потенциалом обладает иноязычный художественный текст? Необходимость разработки методики обучения чтению на ИЯ, направленной на повышение мотивации учащихся к читательской деятельности.Чтение художественной литературы обособлено от процесса изучения языка.Между высокими требованиями к уровню владения учащимися основной школы чтением, в том числе чтением художественных текстов, и недостаточной теоретической и практической обоснованностью процесса обучения этому виду речевой деятельности с последовательной опорой на мотивационно-побудительную сферу личности обучающегося; между имеющимся богатым потенциалом психологической науки в области изучения мотивации человека и недостаточным использованием этого потенциала в решении проблемы, связанной с повышением мотивации учащихся к чтению на ИЯ; между потребностями современной школы в научно-методическом сопровождении обучения чтению как средству развития у учащихся интереса к художественному тексту на ИЯ и отсутствием соответствующих технологий обучения данному виду речевой деятельности.

==Новизна==
Иноязычный художественный текст рассматривается как средство повышения мотивации учащихся к чтению на ИЯ;
проведен сопоставительный анализ предпочтений подростков в чтении в России и Германии и выявлены факторы, обуславливающие снижение мотивации современных немецких и российских подростков к чтению вообще и художественной литературы в частности; научно обоснована технология работы с иноязычным художественным текстом, направленная на повышение мотивации учащихся подросткового возраста к чтению на ИЯ, учитывающая их актуальные интересы и раскрывающая творческий потенциал каждого из них.

== Планируемые результаты ==
*Личностные
*Формирование эстетических идеалов и художественных ценностей на уроках иностранного языка. 
*Приобщение к общечеловеческим ценностям (патриотизм, экологическая и этическая культура, нравственность).
 
*Метапредметные
*Эффективно сотрудничать, используя различные виды чтения, приобретение знаний о строе языка, его системе, особенностях, сходстве и различии с родным языком, удовлетворение личных познавательных интересов. 
*Осуществлять межкультурное общение в говорении, чтении, аудировании, письме; осознание строя изучаемого языка, способности к имитации, к выявлению языковых закономерностей, к выявлению главного, к логическому изложению. 

*Предметные
*Ознакомление и усвоение новой лексики по теме, совершенствование речевой деятельности учащихся. 
*Развитие навыков чтения и аудирования с выборочным пониманием значимой информации, развитие социокультурной осведомленности учащихся.

== Этапы реализации проекта ==
[https://bubbl.us/?s=7385135#MzcxOTAwMC83Mzg1MTM1LzM2MDg5YWRhOWJlMTQ4YWUzNWU5OWRlMmE0NjI1NGNh?X Этапы реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1GM3hSvWAhCEelCDOUXu7SM0DwNnNURwdu7x7GUv1awU/edit?usp=sharing Презентация проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[http://webanketa.com/forms/68r30chr70qkjs1jcsk3ac9g/ Анкета]
*[http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=200288 Результаты анкеты] 

*[http://www.calameo.com/read/000626640cf01766d9996 Технологическая карта занятия] 

*[http://www.calameo.com/read/0006266403505817afc94 Дидактический материал]

*[http://www.calameo.com/read/000626640e4996cbcc3ed Внеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=p93g917g516 Кроссворд] 

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=06f156714821 Пазлы]

== Результативность проекта ==
Итогами работы по формированию читательского интереса у учащихся  считаем следующие результаты:
*Высокий уровень успеваемости и качества знаний учащихся по чтению на иностранном языке.
*Повышенный интерес учащихся  к чтению.
*Разнообразный круг интересов в самостоятельном выборе книг для чтения

== Обобщение и распространение опыта работы ==
*Выступление на педсовете по теме:"Обучение чтению в начальных классах на иностранном языке".
*Выступление на МО по теме:"Повышение мотивации к чтению на среднем этапе обучения".
*Участие в семинаре учителей иностранного языка по теме:"Художественный текст как одно из средств повышения мотивации учащихся к чтению".

== Полезные ресурсы ==
[http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/documents/336 ФГОС]

[http://dinolingo.com/ru/nemetskiy-dlya-detei-german.html Немецкий для детей]

[http://www.polyglot-profi.ru/?yclid=6508221773711150057 Немецкий язык онлайн]

[http://skazochnikonline.ru/publ/slushat_skazki_onlajn/audio_skazki_na_nemeckom_jazyke/74 Аудио сказки на немецком языке Слушать сказки]

== Приложения ==
*[https://docs.google.com/document/d/1g94I1t2XsUIpNVlr6dR3eUzkYg5-yvDydA9G4F9rmzU/edit?usp=sharing Технологическая карта урока (пример)]



[[Категория:Группа 38, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]