От Берегини» до Барби: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 40: | Строка 40: | ||
*[https://www.mindmeister.com/915605629/_ План образовательного пуцтешествия] | *[https://www.mindmeister.com/915605629/_ План образовательного пуцтешествия] | ||
| − | + | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | |
*[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&add=1 карта] | *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&add=1 карта] | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKOUsItdsxtSl8-Q1bJV8iMq-r-um_16ZH-rQuf3LZys4wQA/viewform опрос обучающихся по теме "куклы"] | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKOUsItdsxtSl8-Q1bJV8iMq-r-um_16ZH-rQuf3LZys4wQA/viewform опрос обучающихся по теме "куклы"] | ||
Версия 12:43, 22 июня 2017
Название образовательного события
От Берегини» до Барби
Авторы образовательного события
- Мелкозерова Елена Серафимовна, учитель технологии МБОУ Верхнеспасская СОШ Рассказовского района.
- Махортов Владимир Викторович, учитель технологии МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского района
- Давыдов Владимир Васильевич, учитель технологии МБОУ Красивская СОШ Инжавинский район
= Целевая аудитория
Дети 10-12 лет
Цель образовательного события
Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков
Задачи образовательного события
- Проанализировать этапы появления русской тряпичной куклы, значение её элементов;
- сформировать представление об изготовлении тряпичной куклы;
- Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;
Планируемые результаты образовательного события =
Личностные
- Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русской тряпичной куклы.
- Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.
Предметные
- Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)
- Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения
Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера
- Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.
Метапредметные
- Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)
- Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения
Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера
- Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.
Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
Полезные ресурсы
Интернет-ресурсы: