Действия

Организация интерактивных экскурсионных занятий по знакомству детей с представителями растительного мира как условие повышения экологи: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
 
(не показаны 34 промежуточные версии этого же участника)
Строка 17: Строка 17:
 
*изучить методическую литературу по экологическому воспитанию детей  
 
*изучить методическую литературу по экологическому воспитанию детей  
 
*выбрать методы и приёмы организации и проведения экскурсионных занятий  
 
*выбрать методы и приёмы организации и проведения экскурсионных занятий  
−
*организовать диагностику детей   
+
*организовать первоначальную диагностику детей   
 
*разработать блок занятий в форме экскурсий по знакомству детей с представителями растительного мира
 
*разработать блок занятий в форме экскурсий по знакомству детей с представителями растительного мира
 
*провести разработанный блок занятий на конкретном участке образовательного учреждения
 
*провести разработанный блок занятий на конкретном участке образовательного учреждения
Строка 37: Строка 37:
  
 
== План реализации проекта ==
 
== План реализации проекта ==
−
*[ план реализации проекта]
+
*[https://www.mindmeister.com/719550615/_ план реализации проекта]
  
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
−
*[ Анкета для ]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1rbFAK8jAGZqZLK9F9jqYpjS15rGASN-z-vfY4jhciRk/viewform Анкета для ]
  
  
−
*[ Таблица ответов анкеты]
+
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mYJaOI0ojK4dB5ij7az5gc505j-TvdQZok1UP4BIChw/edit#gid=1836649230 Таблица ответов анкеты]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
−
|url=
+
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mYJaOI0ojK4dB5ij7az5gc505j-TvdQZok1UP4BIChw/edit#gid=1836649230
  
 
|width=700
 
|width=700
Строка 55: Строка 55:
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
−
*[ Сводка ответов анкеты]
+
 
−
* []
+
*[https://tackk.com/bzswc0 анонс-приглашение к участию в проекте]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
−
|url=
+
|url=https://tackk.com/bzswc0
  
 
|width=700
 
|width=700
Строка 71: Строка 71:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 
   
 
   
−
*[]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6ZGRzbkZKbVVSb1U/view Программа экологического воспитания младших школьников]
 +
 
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6QUthZ2tJMzhlbTA/view План-конспект занятия]
 +
 
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6R1BreG5FVFN5eTg/view Экологический праздник]
  
−
*[]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6VEJwSlFtNVk2WUk/view оценивание]
  
−
*[]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6TW1Id1BHV0RuRGM/view понимание]
  
−
*[]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6LVdXSjJ0YXNycWs/view самоуправление]
  
−
*[]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6VUNpTEhZN3c0T0U/view умение]  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
−
|url=
+
|url=https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6ZGRzbkZKbVVSb1U/view
  
 
|width=700
 
|width=700
Строка 91: Строка 95:
 
}}
 
}}
  
−
*
+
*[http://LearningApps.org/view186990 Живое - неживое.]
 +
{{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=http://LearningApps.org/view186990
 +
 
 +
|width=700
 +
 
 +
|height=350
  
−
*[]
+
|border=0
 +
}}
 +
*[http://LearningApps.org/view349880 ПРИРОДА ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ. ИЗДЕЛИЕ.]
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
−
|url=
+
|url=http://LearningApps.org/view349880
  
 
|width=700
 
|width=700
Строка 105: Строка 118:
 
}}
 
}}
  
 +
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://fcior.edu.ru/card/3199/globalnye-ekologicheskie-problemy-sovremennosti.html Глобальные экологические проблемы современности]
 +
 +
[http://fcior.edu.ru/card/12504/dostizheniya-selekcii-rasteniy-i-zhivotnyh.html Достижения селекции растений и животных]
 +
 +
[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/4e/2c/7a/d4/1a/fe/ed/73/f6/c9/25/c7/90/10/52/87/html/content/index.html Ухаживаю за комнатными растениями]
 +
 +
[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/d1/cf/3a/10/62/83/c7/29/1b/a9/17/34/df/1c/95/ad/html/content/index.html Остерегаюсь ядовитых растений]
  
−
== Полезные ресурсы ==
+
[[Файл:%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%8B%D0%BC%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B91.JPG|300px]]
  
 +
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0158fe244808 пазл для детей
  
  
 
[[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 12:34, 23 июня 2016

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название проекта

Организация интерактивных экскурсионных занятий по знакомству детей младшего школьного возраста с представителями растительного мира как условие повышения экологической культуры

Авторы проекта

  • Захаров Юрий Васильевич, ПДО Образовательного Центра №13 г. Тамбов
  • Баклыкова Марина Николаевна, ПДО МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов

Актуальность проекта

В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Они затрагивают основы человеческого общества и во многом определяют возможности его выживания. Активно осуществляемая экологическая работа позволяет формировать у учащихся установку на диалоговое отношение к природе. В условиях современной экологической ситуации особенно остро стоит вопрос воспитания экологической культуры учащихся в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи.Только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас. Экология в настоящее время является основой формирования нового образа жизни.

Цель проекта

Повышение экологической культуры детей младшего школьного возраста посредством организации интерактивных экскурсионных занятий по знакомству с представителями растительного мира.

Задачи проекта

  • изучить методическую литературу по экологическому воспитанию детей
  • выбрать методы и приёмы организации и проведения экскурсионных занятий
  • организовать первоначальную диагностику детей
  • разработать блок занятий в форме экскурсий по знакомству детей с представителями растительного мира
  • провести разработанный блок занятий на конкретном участке образовательного учреждения
  • осуществить анализ и результативность проекта

Планируемые результаты

предметные

  • освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

метапредметные

  • освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями

личностные

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию
  • сформированность мотивации к обучению и познанию
  • социальные компетенции
  • сформированность основ гражданской идентичности
  • ценностно-смысловые установки обучающихся,отражающие их индивидуально-личностные позиции

План реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности


Дидактические материалы

Полезные ресурсы

Глобальные экологические проблемы современности

Достижения селекции растений и животных

Ухаживаю за комнатными растениями

Остерегаюсь ядовитых растений

Безымянный1.JPG

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0158fe244808 пазл для детей

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Организация_интерактивных_экскурсионных_занятий_по_знакомству_детей_с_представителями_растительного_мира_как_условие_повышения_экологи&oldid=11557