Действия

Обучаем, вовлекая с использованием цифровых инструментов и сервисов

Материал из Тамбов-Вики

Версия от 14:23, 2 ноября 2020; TarasovaE.G. (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color:…»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Мотивация и вовлечение в цифровой среде

Уважаемые коллеги!

Мотив.png

Несмотря на то что электронное обучение в цифровой среде приобретает всё большую популярность, в среднем образовании оно ещё не нашло достойного места в повседневной практике. В среде преподавателей бытует скептическое отношение к новой образовательной модели. Основными недостатками дистанционной модели, на их взгляд, являются ориентированность на доставку образовательного контента, знаниевый подход к контролю освоения дисциплины, отсутствие учебной коммуникации, что не обеспечивает качества обучения.

Образовательный процесс — процесс взаимодействия учащегося с обучающей средой, включающей преподавателя, учебные материалы (контент) и других учащихся. В образовательном процессе, таким образом, сходятся педагогическая, познавательная и социальная составляющие, причём социальная составляющая является главным инструментом получения и освоения информации. Обеспечение эффективного взаимодействия обучающихся по линиям «ученик — контент», «ученик — учитель» и «ученик — ученик» — задача преподавателя в любой форме обучения. В традиционном обучении все линии взаимодействия управляются преподавателем в процессе живого общения, а любые отклонения и недопонимания регулируются при непосредственном контакте. При этом особую роль играют личностные качества преподавателя (харизма, опыт убеждения, ораторское мастерство) и используемые образовательные технологии. При электронном обучении в цифровой среде учащиеся остаются один на один с учебными материалами, что влияет на их мотивацию и удержание в учебном процессе. Опосредованный и преимущественно асинхронный характер взаимодействия, отсутствие общения глаза в глаза, дефицит паравербальных (интонация, тембр голоса) и невербальных средств (мимика, жесты) общения приводят к необходимости формирования новых механизмов влияния преподавателя на процесс обучения с целью вовлечения и удержания обучающихся.

Данный онлайн-курс адресован педагогам, которые понимают, что работать в условиях дефицита внимания и нетерпеливости обучающихся стоит иначе. Как создать вовлекающий материал, который не только привлечет внимание, но и удержит его? Об этом наш курс.

Уважаемые коллеги!

Вовлечение.jpg

В процессе работы в онлайн курсе вы:

  • освоите техники и инструменты вовлечения в обучение;
  • рассмотрите возможные варианты включения цифровых инструментов на различных этапах урока для повышения мотивации обучающихся;
  • освоите методику создания контента и сервисы/программы для развития познавательной активности обучающихся;
  • научитесь практическому применению цифровых "фишек" в школе/СПО/дополнительном образовании.

Сетевой онлайн курс проводится с 25 ноября по 15 декабря 2020 г.

Виртуальная площадка курса "Обучаем, вовлекая с использованием цифровых инструментов и срвисов"
Все участники при успешном выполнении заданий курса получат сертификат.

Регистрация на сетевой курс

Если вы готовы и хотите принять участие в курсе, то пора внести свои данные в форму:

Списки зарегистрированных участников сетевого курса

Уважаемые коллеги! Доступ к курсу (логин и пароль) вы получите на свою электронную почту 25 ноября 2020. Поэтому, огромная просьба, проверить Email в таблице формы регистрации на курс. Регистрация будет окончена 15 ноября 2020 г. в 12.00.