Просмотр кода страницы Olga Zhalnina

== Проект мероприятия по формированию у воспитанников подготовительной группы навыков безопасного участия в дорожном движении «Правила дорожные детям знать положено» ==
Участники проекта	1.	Воспитанники подготовительной группы.
2.	Родители воспитанников группы.
Возраст воспитанников	Подготовительная группа возраст 6-7 лет.
Особенности проекта	По характеру  продукта:  творческо-исследовательский.
По количеству детей: групповой.
По продолжительности: долгосрочный (8 месяцев).
Образовательные области: задействованы все образовательные области.
По уровню контактов и масштаба организации: на уровне МБДОУ
Цель проекта	Создание максимально эффективных условий для детей старшего дошкольного возраста по формированию элементарных правил дорожно-транспортной безопасности в ходе реализации проекта «Правила дорожные детям знать положено» посредствам включения родителей воспитанников в образовательную деятельность, направленную на расширение и закрепление знаний воспитанников и их родителей ПДД.
Задачи проекта	1.	Формирование у детей навыков безопасного поведения и развития познавательных процессов необходимых для правильной ориентации на дороге;
2.	Наладить партнёрские взаимоотношения педагогов и родителей;
3.	Дать представление о правилах поведения пешехода на улицах города;
4.	Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения на дороге;
5.	Закрепить с детьми знаний правил уличного движения;
6.	Научить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.
Методы проектной деятельности	1.	Познавательные бесед;
2.	Чтение художественной литературы;
3.	Занятие по безопасности;
4.	Просмотр видеоматериалов;
5.	Художественно – творческая деятельность ;
6.	Игровая деятельность;
7.	Исследовательская деятельность «Разработка и использование маршрута «Дом – детский сад».
8.	Рассматривание.
Предполагаемые результаты и продукты проекта	Результат деятельности педагогов:
1.	Создание оптимальных и необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма ДДТТ 
2.	Формирование у детей элементарных норм и правил дорожно-транспортной безопасности 
3.	Привитие дошкольникам умения ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.
Аннотация	Запланированные мероприятия проводятся в непосредственной образовательной деятельности, в совместной деятельности воспитателя и детей  в виде:  бесед, викторин, выставок детских работ по ПДД, наблюдений за движением транспорта, художественной литературы, отгадывания загадок, кроссвордов;  развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры, оформление уголка по «Правилам дорожного движения», разработка и использование маршрута «Дом – детский сад» совместно с родителями.
Этапы работы над проектом	I этап «Предварительный»
II этап «Основной»
III этап «Заключительный»
 Особенностью данного проекта является неотъемлемая часть деятельности педагогов, родителей, детей в рамках работы ДОУ, в которой пропагандируется осознанное соблюдение родителями ПДД и безопасного образа жизни, определяются проблемы и задачи, выстраиваются пути реализации данных задач в разнообразной деятельности с детьми.
Пояснительная записка
1. Актуальность проблемы
Исследование и статистика детского дорожно-транспортного травматизма «ДДТТ» в РФ выявила масштабные проблемы. Данные аналитических материалов Департамента обеспечения безопасности дорожного движения МВД России неутешительны, число детей,  погибших в ДТП значительно растёт, имеет тенденцию к ухудшению, что связано с резким ростом количества автомобилей на дорогах, увеличения скорости транспортного потока.
Основными причинами ДТП с участием детей дошкольного возраста в основном связано с их возрастными и психофизиологическими особенностями такими как, неспособность правильно оценить ситуацию, потребность в движении, которая преобладает над осторожностью, переоценка своих возможностей, специфические реакции на приближающийся транспорт.
Дошкольники не понимают опасности, автомобиля и дорог, поэтому и является потенциальными участниками ДТП.
Учитывая актуальность проблемы обучения дошкольников безопасному в дорожном движении необходимо сформировать у них систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении.
Актуальность и социальная острота этой проблемы диктует необходимость поиска новых форм и методов воспитания и обучения по профилактике ДДТТ, проведение профилактической работы с родителями воспитанников на основе современных педагогических технологий таких как проектная деятельность поэтому в нашем дошкольном учреждении в тесном сотрудничестве с родителями был создан проект по теме «Правила дорожные детям знать положено».
Под проектом мы подразумеваем отрезок жизни группы, в процессе которого и дети, и взрослые совершают поисково-познавательную творческую работу. Принципиальной отличительной чертой проекта является период его реализации (длительность) и открывающиеся возможности. Проект (в отличие от прежних занятий в традиционной практике) может длиться столько дней, сколько:
•	у детей сохраняется интерес к выбранному содержанию;
•	взрослым удаётся поддерживать желание детей действовать в рамках выбранной темы и пополнять развивающую среду раскрывающими её материалами;
•	будет сохраняться творческая и методическая готовность взрослых поддерживать проект новыми идеями и ресурсами.
Благодаря продолжительности проекта дети получают возможность для реализации различных действий, раскрывающих выбранное содержание. При этом каждому ребёнку обеспечивается право и возможность выбора способа познания в соответствии с его особенностями и потребностями.
2. Практическая работа по реализации этапов проекта «Правила дорожные детям знать положено».
 
Содержание деятельности	Ответственные	Результат
Подготовительный этап
1.	Разработка и накопление методических материалов, разработок, рекомендаций по проблеме
2.	Укрепление материально-технической базы:
Изготовление атрибутов по ПДД;
Оформление информационного стенда для родителей по ПДД.	Воспитатели	Создание методической базы для реализации проекта и обеспечение необходимой информацией родителей
Пополнение уголка Безопасности дидактическими играми и пособиями
3.	Анкетирование родителей «Соблюдение дорожно-транспортной безопасности».	Воспитатели группы, администрация ДОУ, родители	 
Второй этап «Основной»
4.	Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения с детьми.
5.	Чтение произведений, рассматривание иллюстраций к ним: С. Михалкова «Бездельник светофор», Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице», «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей» и т.д.
6.	Конкурс на лучший рисунок по ПДД «Светофорик» совместно с родителями на тему «Я пешеход».
7.	Проведение занятий по ПДД.
8.	Проведение подвижных и дидактических игр.
9.	Решение игровых и проблемных ситуаций.
10.	Проведение викторины по ПДД.
11.	Консультация для педагогов детского сада «Дорожная азбука».
12.	Консультация для родителей на тему «Памятка пешеходам».
13.	Разработка с родителями и использование маршрута «Дом – детский сад».	Воспитатели, музыкальный руководитель, родители.	Систематизация знаний детей и их родителей по ПДД,
Закрепление с детьми правил дорожного движения через художественное слово
Закрепление детьми и родителями знаний ПДД,
Воспитание у детей интереса к изучению правил дорожного движения, развитие творческих способностей, закрепление знаний ПДД
Третий этап «Заключительный»
Подведение итогов проекта игра путешествие « В страну дорожных знаков», вручение медалей, благодарственных писем родителям.
Презентация проекта	Участники проекта, музыкальный руководитель
Участники проекта, педагоги	Закрепление знаний по правилам дорожного движения у детей.
Материалы по опыту работы по данному направлению
Заключительное слово
Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается.
Приоритетной проблемой общества, требующей решения в ДДТТ, при всеобщем участии воспитателей, родителей и их детей и самыми эффективными методами проектной деятельности.
Главные задачи воспитателя и родителей научить ребёнка соблюдать ПДД, научить дошкольника навыкам безопасного общения со сложным миром дорог и перехода улиц.
Мы убеждены, что метод проектирования – это технология включающая комплексную деятельность, которая даёт положительные результаты.
В процессе проекта «Правила дорожные детям знать положено» мы смогли заинтересовать родителей и их детей к совместной деятельности.
Поэтому проект может быть рекомендован как воспитателям ДОУ так и родителям, так как он является необходимым звеном по профилактике ДДТТ.
Источники:

1.	https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/sotcialnij_proekt_bezopasnoe_dorozhnoe_dvizhenie_160643.html
2.	Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. – М., 1994.
3.	Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М., 2002.
4.	Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – М., 2004.
5.	Бутырина Н. М., Боруха С. Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. – М., 2004.
6.	Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. – Волгоград: ИТД Корифей, 2012.
7.	Данилова Т.И. Программа  Светофор  Обучение детей дошкольного возраста ПДД.  – СПб., издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009.
8.	Деркунская В. А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. 2006. N5.
9.	Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
10.	Зенина Т. Н. Родительские собрания в детском саду. – М., 2006.
11.	Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.
12.	Лиханов А. А. Письма в защиту детства. Издание второе, дополненное. – М.: ОО Издательский образовательный и культурный центр Детство. Отрочество. Юность, 2002.
13.	Майер А. А., Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным образовательным учреждением. 2008. N3.
14.	Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград: ИТД  Корифей.