Действия

Обсуждение участника

Irina.irinafroliva — различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНК…»)
 
(нет различий)

Текущая версия на 00:07, 12 августа 2019

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА» 393760, Тамбовская область, г. Мичуринск, ул. Коммунистическая, д. 100 (47545) 5-14-77 michskazka@yandex.ru / michskazka.68.edu.ru


Рассмотрены и рекомендованы к утверждению решением педагогического совета МБДОУ ЦРР - ДС «Сказка» протокол №2 от 31.10.2017 г. Утвержден заведующим МБДОУ ЦРР - ДС «Сказка» ___________ О.В. Ермакова

Приказ №184 от 31.10.2017 г.




Методические рекомендации «Проведение профилактических акций по ПДД в детском саду»




                                           Составители:
               

Петренко Светлана Леонидовна, заместитель заведующего Шарова Ирина Сергеевна, старший воспитатель



Мичуринск – Наукоград 2017 г. Содержание Аннотация стр. 3 Пояснительная записка Актуальность стр. 4-6 Ожидаемый результат стр. 6 Новизна опыта стр. 7-8 Структура, алгоритм и общий порядок проведения профилактических акций по ПДД стр. 8-11 Пример осуществления профилактических акций стр. 11-14 План проведения профилактических акций стр. 14-16 Диагностика стр. 16-25 МТО методических рекомендаций стр. 25-26 Заключение стр. 26 Используемая литература стр. 26-27 Приложение стр. 28-61





Аннотация Методические рекомендации по проведению профилактических акций по Правилам дорожного движения /ПДД/ составлены для педагогов дошкольных образовательных учреждений на основе парциальной программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Н.Н. Авдеевой, Н.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной. Она определяет содержание и организацию профилактических акций по Правилам дорожного движения для педагогов, детей и их родителей и направлена на формирование интегративных качеств любознательность, активность и предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность ребенка. Данные методические рекомендации разработаны с целью оказания методической помощи педагогам дошкольных организаций при проведении акций по ПДД, составлении их алгоритма подготовки и проведения. Методические рекомендации опираются на следующие нормативные документы:  Закон РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;  Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. N 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения» (с изменениями от 27 июля 2010 г.);  Методические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и безопасности дорожного движения при перевозках организованных групп детей автомобильным транспортом (утверждены Главным государственным инспектором безопасности дорожного движения РФ и Главным государственным санитарным врачом РФ 21 сентября 2006 г.);  Концепцию федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013–2020 годах», утв. распоряжением Правительства РФ от 27.10.2012 № 1995-р. Данный материал это результат опыта работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка - детский сад «Сказка» г. Мичуринска Тамбовской области.

Авторы: Шарова И.С., старший воспитатель МБДОУ ЦРР - ДС «Сказка» г. Мичуринска Тамбовской области. Петренко С.Л., заместитель заведующего МБДОУ ЦРР - ДС «Сказка» г. Мичуринска Тамбовской области.

Пояснительная записка Актуальность Вопрос обеспечения безопасности человека на дороге возник одновременно с появлением автомобилей, а затем стал обостряться с развитием автомобилестроения. Неутешительные сводки о ДТП при участии несовершеннолетних детей не оставляют равнодушными никого. На территории Тамбовской области каждые 6 месяцев регистрируется более 100 дорожно-транспортных происшествия (ДТП) с участием детей в возрасте до 16 лет, в которых дети получают ранения, а в некоторых случаях и погибают. Зачастую несчастные случаи происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети. Воспитание у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города является актуальной проблемой. Дети динамичны, возбудимы и в то же время рассеяны, они не способны предвидеть опасность, оценить реальное расстояние до движущегося автомобиля, его скорость, а также свои возможности. Поэтому нужно привлекать внимание общественности, СМИ, сотрудников автотранспортных организаций, родителей к данной проблеме. Эта же причина объясняет необходимость обеспечения повышенной безопасности движения на дороге на уровне государства. Дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии самыми эффективными методами. Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Однако дошкольники – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания. Малыш по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Поэтому на взрослого человека возложена миссия защиты своего ребенка. Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно все время водить их за руку, удерживать возле себя. Необходимо воспитывать привычку правильно кататься на велосипеде, объяснять, как надо вести себя во дворе, на улице. Нужно формировать у детей навыки поведения в ситуациях, чреватых получением травм, формировать у них представления о наиболее типичных, часто встречающихся ситуациях. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, городским движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятности нежелательных происшествий с ним на дороге. Обучение маленького человека начинается с детства, когда рядом с малышом всегда находятся родители, воспитатели детского сада. Взрослые несут ответственность за жизнь и здоровье ребенка, обязаны научить ребенка жизненно важным правилам, подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями. Поэтому необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Кроме того, дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице, поэтому главной задачей является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. Важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит детскому дошкольному учреждению. Именно педагоги должны стать первыми учителями ребенка в воспитании его, как дисциплинированного пешехода. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО), образование в ДОУ рассматривается как первый этап на пути непрерывного образования в жизни человека. Реализация ФГОС дошкольного образования оказывает значительное влияние на функционирование и развитие деятельности ДОУ, в том числе по профилактике детского дорожного транспортного травматизма. Главная цель воспитательной работы по обучению детей основам безопасности дорожного движения  формирование у них необходимых знаний, умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улице и дорогах. Поставленной цели невозможно достигнуть без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. Работа по профилактике детского травматизма на дорогах предполагает систематическую разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей, а также активные формы организации обучения педагогов, просвещения родителей по данной проблеме. Комплексное решение вопросов, сотрудничество с ГИБДД, способно изменить деятельность дошкольного учреждения, создать условия для привития детям устойчивых навыков безопасного поведения на дороге. Обучение младших и старших дошкольников правилам дорожного движения (ПДД) и профилактика детского травматизма на дорогах  обязательная часть воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Требования, прописанные в образовательной программе по обучению детей дорожной азбуке, должны усложняться в зависимости от возраста детей. Для детей дошкольного возраста взрослый является непререкаемым авторитетом, примером для подражания. Вырастая, дети воспроизводят стереотипы поведения, заложенные мамой и папой, бабушками и дедушками. И если по дороге в детский сад мама вместе с ребенком перебегает проезжую часть в неположенном месте, то ребенок усваивает, что и ему нужно так поступать. В такой ситуации обучать детей правилам поведения на дорогах явно недостаточно. Планомерная работа не только с детьми, но и со значимыми для них взрослыми позволит сформировать у современных родителей ответственность за воспитание у своих детей правильного поведения на улицах и дорогах. Ожидаемый результат:  Овладение детьми дошкольного возраста базовыми правилами и культурой поведения на дороге;  Формирование мотивации дошкольников к овладению знаниями по ПДД;  Развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД;  Включение родителей воспитанников в систему профилактической работы по предупреждению ДТП.

Новизна опыта Новизна опыта заключается в эффективном применении такой формы воспитательно-образовательной работы с воспитанниками и их родителями как проведение профилактических акций по ПДД. В переводе с французского слово «акция» означает действие, поступок, замысел. Следовательно, под профилактической акцией по ПДД понимается практическая деятельность людей (проведение социально значимых мероприятий), направленная на пропаганду ПДД среди детей и взрослых, привитие навыков безопасного поведения на дороге. Единой целью всех профилактических акций по ПДД является профилактика и предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма, формирование культуры безопасного поведения, гражданской и правовой ответственности участников дорожного движения, в части соблюдения ими Правил дорожного движения. Основной особенностью акций является совместное участие детей и взрослых на основе деятельностного подхода в мероприятиях имеющих социально-значимую направленность. Задачи любой акции по профилактике ДТП: обратить внимание участников дорожного движения на проблемы детского дорожно-транспортного травматизма и привлечение СМИ для пропаганды безопасного поведения на дорогах. При этом родители /близкие родственники воспитанников/ выступают не в качестве зрителей, а в роли активных участников совместной деятельности. Благодаря этому в детском саду возникла традиция знакомить воспитанников с правилами дорожного движения, организуя досуги и игры вместе с родителями. Во время совместных мероприятий детей, взрослых и представителей ГИБДД возможны моделирование вероятных опасных ситуаций в обстановке, приближенной к реальной, имитирование различных образцов поведения. Правила поведения пешехода, представленные в форме занимательных заданий, игровых упражнений, аттракционов, гораздо лучше усваиваются детьми, чем при заучивании названий дорожных знаков и механическом воспроизведении «дежурных» фраз. К участию в акциях привлекаются и социальные партнеры: отряды ЮИД школ, сотрудники отделов ГИБДД, студенты высших педагогических учебных заведений. Активнее всех помощь работникам детских садов оказывают сотрудники ГИБДД: они быстро вникают в суть мероприятия, включаются в диалог и выполняют творческие задания наравне с родителями дошкольников и воспитателями. Проведение подобных акций должно стать нормой для каждой образовательной организации, как эффективной формы работы по данному направлению. Акции, как правило, приурочены к каким-либо датам, имеющим общественное значение /школьным каникулам, неделям безопасности в ДОУ, агитационно-пропагандистскими мероприятиями, работой в связи с произошедшим ДТП и т.д./. Профилактические акции имеют широкий резонанс, оказывают сильное воспитательное воздействие на дошкольников, служат хорошей пропагандой среди родителей. Непосредственное участие семей воспитанников формирует устойчивый интерес у родителей к безопасности детей как участников дорожного движения. К организации и проведению акций целесообразно привлекать СМИ, что дает возможность распространять социальную рекламу и формировать положительный имидж ДОУ. Структура профилактических акций:  цель;  задачи;  участники;  сроки проведения;  этапы проведения;  ход проведения;  подведение итогов. Алгоритм проведения акций: Подготовительный этап /направлен на погружение детей в проблематику темы данной акции, с дальнейшим обозначением комплекса мероприятий и прогнозированием практической деятельности /:  выявление проблемы, определение цели и задач;  сбор информации по интересующей тематике, объем и накопление материала;  разработка положения;  установление сроков проведения отдельных этапов;  установление ответственных исполнителей и участников акции;  определение форм отчетности по итогам деятельности;  написание объявлений для участников акции;  подготовка необходимого оборудования, наглядного и дидактического материала и инвентаря;  информирование средств массовой информации (по возможности). Практический этап /направлен на формирование умений и навыков по безопасности дорожного движения (реализация акции): – осуществление мероприятий (непосредственных действий) по реализации акции согласно положению. Аналитическо-пропагандистский (заключительный) этап /направлен на анализ результатов и пропаганду имеющихся и полученных в ходе проведения акций знаний и включает в себя:  составление отчета (подведение итогов) о проведении профилактической акции (может проходить в форме изготовления фотоальбома, слайдовой презентации, видеофильма, лепбука, проведения родительских собраний и различного рода итоговых мероприятий с элементами пропаганды). Общий порядок проведения акций В целях активизации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и обеспечения безопасности детей дошкольного возраста, педагогами МБДОУ разработана система -профилактики детского дорожно-¬транспортного травматизма. На подготовительном этапе используются разные формы и методы работы с детьми:  рассматривание сюжетных картинок и иллюстраций дорожных ситуаций;  организация игр с использованием макетов дороги с перекрестками;  рассматривание тематических альбомов «Виды транспорта», «Дорожные знаки», «История автомобилестроения»;  закрепление полученных знаний по ПДД в дидактических играх: «Говорящие знаки», «Что показывает регулировщик», «Виды транспорта», «Узнай и назови»», «Угадай знак» и т.д.;  проведение цикла целевых прогулок «Пешеходный переход», Перекресток», «Светофор», «сравнение легкового и грузового автомобилей» и т.д.;  чтение художественной литературы для детей по ПДД;  организация сюжетно-ролевых игр и игр-драматизаций «Дорожное движение», «Полиция»; «Гараж»; «Заправка»; «Автобусная остановка», «Незнайка на дороге», «Игры во дворе» и т.д.;  разыгрывание игровых обучающих ситуаций правильного и неправильного поведения на улице, в общественном транспорте и т.д.;  проведение тематических занятий;  встречи с сотрудниками Государственной инспекции безопасности дорожного движения МВД России (ГИБДД);  проведение соревнований в автогородке / на транспортной площадке;  проведение праздников, досугов, развлечений, викторин по ПДД с использованием мультимедийного оборудования;  организация выставки детских плакатов, рисунков, моделей, макетов, атрибутов к играм. Данные формы и методы проведения мероприятий предполагают интеграцию различных видов познавательной, игровой и продуктивной деятельности детей с использованием различных технических средств обучения. Личный пример — самая доходчивая форма обучения для ребенка. Предварительная работа с родителями:  проведение родительских собраний (с приглашением сотрудников полиции), конкурсов, выставок, семейных праздников;  проведение анкетирования «Правила и безопасность»;  оформление уголков для родителей/тематических стендов;  пропаганда безопасного поведения на улице средствами наглядной информации: плакатов, стенгазет, буклетов, журналов, видеороликов, фотостендов с целью предупреждения опасного поведения на улице;  ознакомление с результатами мониторинга динамики дорожно-транспортного травматизма в городе, области;  привлечение родителей к проведению пропагандистских кампаний, направленных на формирование у участников дорожного движения устойчивых стереотипов законопослушного поведения; Включение родителей в совместную деятельность с ребенком дает реальные положительные результаты в освоении детьми правил поведения на дорогах. В нашем дошкольном образовательном учреждении акции являются дополнением к непосредственно образовательной деятельности и проводятся в соответствии с отдельным планом. Участие родителей в мероприятиях акций допустимо в качестве сказочных персонажей или сотрудников ГИБДД при разыгрывании театрализованных представлений и участии в играх-драматизациях, соревнованиях. Проведение подобных акций и мероприятий должно стать нормой для каждой образовательной организации. В учреждении проведены акции среди педагогов, родителей и воспитанников детского сада:  «Будь заметней на дороге» (внутри учреждения);  «Ребенок в автокресле» (внутри учреждения);  Акция-флешмоб «Светлячки» (внутри учреждения);  «Безопасность детей – забота родителей» /подготовка детей к зимним каникулам/ (общероссийская);  «Письмо водителю» (внутри учреждения);  «Сложности перехода» (общероссийская);  «Притормози» (внутри учреждения);  «Сохрани жизнь! #СбавьСкорость» (общероссийская) Пример осуществления акции Профилактическая акция «Письмо водителю» /приурочена к зимним каникулам/ Цель акции  привлечение внимания жителей города к проблеме аварийности на дорогах, обращение внимания водителей на ответственное соблюдение правил дорожного движения. В преддверии проведения акции разрабатывается положение, с которым знакомится весь педагогический коллектив. Оговариваются сроки ее проведения. В ее рамках во всех дошкольных группах организуются циклы тематических занятий, викторин, игр в автогородке, бесед, целевых прогулок, игровых упражнений на моделирование ситуаций с использованием макетов, в целях повышения культуры участников дорожного движения и их ответственного поведения на дорогах. На сайте дошкольной образовательной организации и стенде «Правила дорожного движения» размещается информация о мероприятиях, проводимых в рамках акции. Их составляющая определяется содержанием основной образовательной программы учреждения; основными задачами годового плана дошкольной образовательной организации на текущий учебный год; значимыми общекультурными событиями, ресурсными возможностями учреждения. Вместе с тем, наиболее важными являются темы, содействующие формированию у детей дошкольного возраста осознанного отношения к соблюдению норм и правил безопасного поведения на улицах и дорогах города, усвоению правил поведения в общественных местах, на улице, в транспорте, при переходе дороги; формированию у них основ общей культуры. Педагоги подбирают увлекательные темы бесед, разрабатывают конспекты тематических занятий с мультимедийным сопровождением, планируют викторины, досуги и развлечения, используя самые разнообразные формы организации детской деятельности в направлении изучения ПДД. С целью привлечения внимания родителей к профилактической деятельности и учитывая их важную роль в вопросе обучения детей правилам дорожного движения оформляются информационный материал для тематических стендов и уголков, включающий следующие памятки и папки-передвижки: «Грамотный пешеход», «Безопасность при движении автомобиля», «Дети на остановке», «Дорога в морозную погоду», «Правила перевозки детей в автомобиле», «Ребенок-велосипедист», «Что почитать ребенку о ПДД». Для привлечения внимания родителей рекомендуется использовать яркие, привлекающие внимание лозунги, например: «Цена спешки – жизнь», «Внимание – мы ваши дети!», «Ребенок имеет право жить!», «Глупо экономить свое время за счет жизни ребенка», «Дорога не прощает ошибок», «Соблюдай закон дорог - будешь счастлив и здоров!». В материалы уголка включают информацию о состоянии дорожно-транспортного травматизма в городе; причины дорожно-транспортных происшествий с участием детей; перечень и описание игр, направленных на закрепление у детей уже имеющихся знаний по правилам дорожного движения; рассказы детям о поведении на дороге при движении в детский сад и обратно. Задача педагога – максимально использовать авторитет семьи (родителей) в прочном и сознательном усвоении детьми не только правил, но и навыков безопасного поведения на улицах. На начальном этапе акции воспитанники ДОУ вместе с педагогами и родителями изготавливают письма, плакаты, содержащие обращения к водителям с призывом соблюдать правила дорожного движения, всегда использовать ремни безопасности и детские удерживающиеся устройства при перевозке детей в салоне автомобиля. Письма  это сочинения детей, передающие взгляд юных пешеходов на проблему дорожного травматизма. Приветствуется дополнения текстов писем тематическими картинками и лозунгами. Педагоги учреждения разрабатывают и распространяют среди родителей воспитанников буклеты и листовки на темы: «Фликер  что это?», «Внимание! Ребенок в машине», «Береги свою жизнь», «Это надо знать». Акция проводится на территории дошкольного учреждения с привлечением сотрудников ГИБДД и СМИ. При проведении акции важно предусмотреть размещение воспитанников на огороженной площадке, не допускающей свободный выход несовершеннолетних на проезжую часть, все действия производить на тротуаре. Также предусматривается наличие достаточного количества сопровождающих группу детей участников акции. В назначенное время к воспитанникам приходит инспектор ГИБДД и проводит с ними информационно-разъяснительную пропагандистскую работу о целях, задачах, правилах запланированного мероприятия. Также сотрудник ГИБДД предлагает детям задать интересующие их вопросы, которые могут быть заранее обдуманы с воспитателями или родителями. Далее воспитанники и педагоги выходят на площадку перед детским садом с подготовленными письмами для водителей. При проведении акции также используются плакаты и баннеры («Берегите нас!», «Соблюдайте ПДД», «Водитель, будь внимателен!», «Соблюдайте ПДД и успеете везде!», «Водитель, сохрани мне жизнь!», «Водитель, в твоих руках жизнь детей!!!!») по безопасности дорожного движения, которые могут быть размещены на ограждении образовательной организации либо иным способом. Все это способствует привлечению внимания проезжающих водителей. Сотрудники ДПС (заранее прибывшие на место проведения акции) останавливают проезжающие мимо автомобили и обращаются к водителям с просьбой подойти к участникам акции. Педагоги МБДОУ совместно с инспектором ГИБДД сообщают водителям о проходящей в учреждении акции под названием «Письмо водителю» и предлагают им стать участниками данного мероприятия. Дети, в свою очередь, вручают письма и призывают автовладельцев никогда не нарушать правила дорожного движения. Подаренные автомобилистам письма от детей становятся напоминанием быть более аккуратными и ответственными на дорогах. По окончании мероприятия участниками акции подводятся итоги работы, делаются выводы. Ответственные за проведение акции педагоги составляют отчет в форме написания статей для размещения на сайтах ДОУ, управления образования администрации города, общественно-политической газеты города, управления государственной инспекции безопасности области.

План проведения профилактических акций в детском саду

Срок Название акции Основные мероприятия акции Сентябрь Акция среди педагогов, родителей и воспитанников детского сада «Будь заметней на дороге»  Изготовление агитационных листовок, отражающих тематику акции, их распространение.  Проведение бесед «Светоотражатель – зачем ты нам?».  Разработка и распространение буклетов «Фликер  что это?».  Формирование электронного банка фотографий детей со светоотражающими элементами на одежде.  Проведение общего родительского собрания

/с приглашением инспектора ГИБДД/.

 Приобретение светоотражающих элементов для воспитанников ДОУ.  Проведение конкурса рисунков «Дорога без опасности».  Проведение анкетирования родителей по обучению детей ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма.  Написание отчета по проведению акции. Сентябрь Акция среди педагогов, родителей и воспитанников детского сада «Ребенок в автокресле»  Изготовление агитационных листовок, отражающих тематику акции, их распространение.  Составление списков о наличии личного автотранспорта семей воспитанников.  Формирование электронного банка фотографий детей в удерживающих устройствах.  Разработка и распространение буклетов «Внимание! Ребенок в машине».  Проведение конкурса среди педагогов и родителей ДОУ «Макеты по ПДД».  Организация экскурсий к регулируемому перекрестку.  Изготовление на прогулочном участке модели автодороги для игры с машинками.  Написание отчета по проведению акции. Ноябрь Флешмоб (массовая акция среди педагогов, родителей и воспитанников ДОУ) «Светлячки»  Изготовление агитационных листовок, отражающих тематику акции, их распространение.  Организация экскурсий к нерегулируемому перекрестку.  Массовое приобретение светоотражающих элементов для воспитанников, родителей и педагогов ДОУ.  Проведение профилактических бесед инспектора ГИБДД с воспитанниками и педагогами ДОУ.  Вручение благодарственных писем педагогам и воспитанникам групп за участие и систематическую работу по предупреждению ДДТТ.  Публикация статей о проведенном мероприятии на сайте дошкольного учреждения и на сайте управления народного образования города. Декабрь Общероссийская акция «Безопасность детей – забота родителей» (подготовка детей к ЗИМНИМ каникулам)  Изготовление агитационных листовок, отражающих тематику акции, их распространение.  Проведение бесед, консультаций по ПДД под общим названием «Уроки дорожной безопасности для родителей».  Разработка и проведение обучающего мероприятия для воспитанников «Зимние правила» /с использованием мультимедийного оборудования/.  Работа с пособием «Путешествие на зеленый свет или «Школа юного пешехода».  Проведение родительских собраний с освещением вопроса безопасности на дрогах.  Размещение фотоотчета о проведении акции на сайте дошкольного учреждения и на сайте журнала www.detibdd.ru.

Декабрь Акция среди педагогов, родителей и воспитанников детского сада «Письмо водителю»  Изготовление и распространение писем, плакатов для водителей с призывом соблюдать правила дорожного движения.  Разработка и изготовление схем безопасных маршрутов движения «ДОМ-ДЕТСКИЙ САД».  Проведение профилактической беседы инспектора ГИБДД с воспитанниками и педагогами ДОУ.  Выпуск интернет-газеты для родителей на тему безопасности дорожного движения.  Выставка литературы по теме «Основы безопасной жизнедеятельности, правила дорожного движения».  Публикация статей о проведенном мероприятии на сайтах дошкольного учреждения, управления народного образования города, общественно-политической газеты города, управления государственной инспекции безопасности области. Январь Акция среди педагогов, родителей и воспитанников детского сада «Сложности перехода»  Распространение агитационных плакатов с хештегами акции.  Формирование электронного банка фотографий участников акции в ее поддержку с хештегами #СПАСИБОВОДИТЕЛЬ и #ПРОПУСТИПЕШЕХОДА.  Проведение профилактических бесед инспектора ГИБДД с воспитанниками и педагогами ДОУ.  Размещение фотографий со специальными табличками с хештегами акции в социальной сети Вконтакте (https://vk.com/bezdtp_ru).

Март Акция среди педагогов, родителей и воспитанников детского сада «Притормози»  Изготовление агитационных листовок, отражающих тематику акции, их распространение.  Организация и проведение совместного мероприятия с отрядом ЮИД школы.  Проведение открытого занятия в старшей группе по изучению ПДД.  Проведение конкурса среди педагогов на «Лучший уголок ПДД» для родителей и детей.  Создание альбома творческих работ детей и родителей.  Организация экскурсий к регулируемому/нерегулируемому перекресткам.  Написание отчета по проведению акции. Апрель «Сохрани жизнь! #СбавьСкорость» среди педагогов, родителей и воспитанников детского сада /всероссийская/  Распространение плакатов из материалов акции.  Проведение конкурса на лучшее оформление плаката из материалов акции /раскрытие темы соблюдения скоростного режима и действий, направленных на выбор разумной, безопасной скорости водителями транспорта/.  Формирование электронного банка фотографий с плакатами из материалов Акции, их размещение на официальном сайте газеты «Добрая Дорога Детства» /http://www.dddgazeta.ru/.  Проведение анкетирования родителей по обучению детей ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма.  Написание и размещение отчета об участии в акции на официальном сайте дошкольного учреждения.

Диагностика на выявление уровня знаний по ПДД Необходимость отслеживания результатов работы по обучению ПДД не вызывает сомнений. Для определения уровня развития у детей навыков безопасного поведения и знания правил дорожного движения, используются тестовые задания. В дошкольном возрасте мышление ребенка наглядно-образное, поэтому содержание тестов представляют собой наглядно отображенный вопрос (назови…, скажи…) или задание (расставь…, раскрась…), которые предлагаются ребенку индивидуально. Это в значительной мере увеличивает затрачиваемое на диагностику время, однако позволит получить более точные результаты. По результатам решения заданий заполняется диагностическая таблица, которая наглядно отражает результативность работы по обучению детей ПДД.


Методика Ребенку предлагается лист с заданием, дается время, чтобы рассмотреть рисунок. Затем педагог зачитывает вопрос, на который необходимо дать ответ. Если ребенок затрудняется ответить, ему оказывается помощь. Задания могут предлагаться в любой последовательности. Возможно изменения вопроса (задания), его дополнения на усмотрение педагога. После решения всех заданий, заполняется диагностическая карта. Для оценки параметров используется оценочная шкала О.А.Сафоновой 4 балла – ставится, если ребенок самостоятельно правильно ответил на задание. 3 балла – педагог оказывал незначительную помощь в решении задания. 2 балла – помощь педагога значительна. 1 балл – ребенок не справляется с заданием. Баллы суммируются, и выводится средний балл. Определение уровня развития. Уровень развития Средний балл Оптимальный уровень 3,5 – 4 балла Высокий уровень 2,4 – 3,4 балла Средний уровень 1,4 – 2,4 балла


Диагностическая карта по обучению детей младшей группы ПДД Дата_________ Ф. И. ребенка Ориентация в пространстве Различение и называние цветов Виды транспорта Терминология Правила поведения Уровень развития Легковой Грузовой Пешеход Водитель Проезжая часть Тротуар


Диагностическая карта по обучению детей средней группы ПДД Дата ______

Ф. И. ребенка Знаки (остановка автобуса, пешеходный переход) Цвет и форма Виды транспорта Классификация транспорта Терминология Правила поведения Уровень развития Легковой Грузовой Общественный Наземный Водный Воздушный Ж/д Подземный Пешеход Пешеходная дорожка Пешеходный переход Водитель Пассажир Транспортное средство


Диагностическая карта по обучению детей старшей группы ПДД Дата __________ Ф.И. ребенка Ориентация Классификация видов транспорта Виды знаков Терминология Правила поведения Уровень развития Схема Карта Макет Гужевой Водный Воздушный Наземный Ж/д Запрещающие Предупреждающие Знаки специального назначения Тормозной путь регулировщик Дорожная разметка


Диагностическая карта по обучению детей подготовительной группы ПДД Дата______

Ф.И. ребенка Ориентация на листе Классификация видов транспорта Специализированный транспорт Виды знаков Терминология Правила поведения Уровень развития Гужевой Водный Воздушный Наземный Ж/д Запрещающие Предупреждающие Сервиса Информационные Предписывающие


Листы с диагностическими заданиями


Помоги Крошу правильно расставить дорожные знаки.











      1.	         2.                               3


Кем из участников движения является Крош?


1.





2.






Закрась нарушителей Правил и их следы красным цветом, а тех пешеходов, которые не нарушают Правила и их следы – каждого своим цветом










Что где передвигается? Проведи линии














Помоги Ёжику добраться до дома.












Установи сигналы светофора так (раскрась), чтобы они соответствовали сигналам регулировщика.









          1. 	    2. 	   3.

Диагностическое обследование детей позволяет проследить динамику знаний Правил дорожного движения каждого ребенка на протяжении всего периода обучения. Не зная особенностей усвоения детьми знаний о Правилах дорожного движения, невозможно правильно организовать непосредственно – учебно-образовательную деятельность, совместную деятельность; установить доверительные отношения взрослого и ребенка, создать предметно – развивающую среду. Диагностическое обследование помогает получить полную информацию об особенностях развития каждого воспитанника. Вопросы содержания, планирования и проведения диагностического обследования связывают с формулировкой цели и определением практической направленности результатов работы. Результаты диагностического обследования помогают при отборе методов, приемов педагогического воздействия, а также при планировании непосредственно-образовательной деятельности с детьми. Диагностику по выявлению уровня усвоения детьми знаний о Правилах дорожного движения проводят не менее двух раз и результаты фиксируют в протоколы. Направление работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и изучению детьми правил доржного движения должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, а значит, необходим дальнейший поиск и ее. Метериально-техническое обеспечение:  Мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютеры);  Обучающие и игровые программы, фильмы по ПДД;  Настольные игры;  Наглядная информация: плакаты, баннеры.  Схема безопасного движения в образовательную организацию;  Макеты города, микрорайона, детского сада и близлежащих улиц с набором мелких игрушек;  Набор дорожных знаков, действующий светофор;  Автогородок;  Атрибуты для сюжетно-ролевых игр в регулировщиков, водителей и пешеходов  Методическая литература для и педагогов;  Тематическая детская художественная литература и коллекция видеофильмов по безопасности дорожного движения для родителей;  Сценарии игр, конкурсов, викторин, спектаклей, профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения. Для формирования у детей основ безопасности в ситуациях дорожного движения в дошкольном учреждении может быть модель автодороги, используемая для развития мелкой моторики, зрительного восприятия, социально-бытовой ориентировки, ориентировки в пространстве. Здесь дети могут не только поиграть, но и отработать и закрепить полученные знания правил поведения культурного водителя и пешехода, дорожных знаков, совместно с воспитателем разобрать ситуативные задачи по безопасности дорожного движения. Заключение Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышающий травматизм в других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному поведению ребенка на дорогах как второстепенному предмету. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду, может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Одной из важных форм работы дошкольного учреждения по формированию безопасного поведения дошкольников на дорогах является организация и проведение профилактических акций. Разработанные методические рекомендации, окажут помощь педагогам в организации практической работы с детьми по безопасности дорожного движения. Используемая литература 1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л. «Безопасность», Санкт-Петербург. Изд. «Детство Пресс», 2013 г. 2. Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников (2-7лет) ФГОС», Москва. Изд. «Мозаика-Синтез», 2015г. 3. Беляевскова Г.Д. «Правила дорожного движения для етей 3-7лет: занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии», Волгоград. Изд. «Учитель», 2012 г. 4. Козловская Е.А. Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.- М.: «Издательский Дом Третий Рим», 2008 г. 5. Кузнецова Н.М. «Психолого-педагогические основы дорожной безопасности несовершеннолетних», Екатеринбург. Изд. «Альфа-Принт» 2016 г. 6. Приходько А.М. «Комментарии к Правилам дорожного движения РФ» с изменениями на 2015 год / А.М. Приходько. - М.: Эксмо, 2015 г. 7. «Сборник нормативно-информационных материалов и методических рекомендаций по профилактике дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении», Тамбов. Изд. «пролетарский светоч», 2017 г. 8. Шалаева Г.П. «Правила дорожного движения для воспитанных детей», Москва. Изд. «АСТ Слово», 2009 г. Интернет-источники 1. http://azbukabezopacnosti.blogspot.ru/p/blog-page.html 2. http://detibdd.ru/ 3. http://www.gibdd.ru 4. https://ru.wikipedia.org