Действия

Обсуждение

Фестиваль ночь в музее форум: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
Строка 13: Строка 13:
 
*Какие средства неформальных коммуникаций можно предложить участникам образовательного процесса в современном школьном музее?
 
*Какие средства неформальных коммуникаций можно предложить участникам образовательного процесса в современном школьном музее?
 
*Какова роль школьного музея в образовательном процессе?
 
*Какова роль школьного музея в образовательном процессе?
−
 
−
 
−
''''''Школьный музей  — событийное пространство, создаваемое силами учеников, учителей, родителей и посетителей, и формирующее образовательную среду в школе. В идеале, он должен стать центром развития гуманитарного знания, актуализации и сохранения ценностей, память, о которых постепенно стирается в сознании молодого поколения. Музей  позволяет не только восстановить связь между мудрым прошлым, мимолетным настоящим и неизвестным будущим, но и является мощным генератором человеческих связей между учениками, учениками и учителями, школой и родителями, школой и местным сообществом, школой и миром в целом.Самое важное то, что через соучастие учеников в создании музея происходит  присвоение содержания. Теперь они его хранители и носители.Школьный музей  способен, подобно магниту, привлекать и объединять человеческие, материальные и интеллектуальные ресурсы, необходимые для развития школы.Музей дает выход на культурно-образовательные программы местного и мирового уровня, такие как «Ночь музеев», например.Формат музея  дает импульс реализации новых образовательных программ и проектов, нацеленных на развитие практических навыков учащихся: создание сайта музея на разных языках, организация квестов для младших школьников, проведение событий для учащихся других школ и местного населения. Музей стимулирует профессиональное развитие учителей в логике событийной педагогики, поскольку в его измерении по-старому работать не получится. Это пространство творческое, требующее постоянного обновления форм и методов работы и содержания.'''--[[Участник:Афанасьева Елена|Афанасьева Елена]] ([[Обсуждение участника:Афанасьева Елена|обсуждение]]) 10:15, 29 апреля 2019 (MSK)
 
−
'''
 

Версия 10:18, 29 апреля 2019

Уважаемые коллеги!

В проекте Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы» особая роль отведена школьному музею. Ряд задач, определяемых Концепцией для решения поставленной цели, вполне успешно может быть реализована в формате работы школьного музея.

Уникальность российских школьных музеев это не просто красивая фраза, а реальное положение дел. Анализ целей и задач государственных стратегий и программ позволяет говорить о том, что актуальность школьного музея как социального института и одновременно средства обучения и воспитания, а также формы организации творческой активности детей признается на уровне Правительства РФ.

Воспитательная функция музея в том, что он создает особую образовательную среду для формирования у учащихся целостного отношения к культурно-историческому наследию. Музей представляет собой культурно-исторический феномен, ценностно-ориентирующий ребенка в исторической действительности.

В связи с этим, давайте попытаемся ответить на ряд вопросов:

  • Нужен ли школьный музей? Если да, то каким вы его видите?
  • Как сделать музей понятным и интересным для подростков и как работать с новыми медиа?
  • Какие средства неформальных коммуникаций можно предложить участникам образовательного процесса в современном школьном музее?
  • Какова роль школьного музея в образовательном процессе?
Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Обсуждение:Фестиваль_ночь_в_музее_форум&oldid=47572