Действия

Образовательный квест. Группа 06: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 2: Строка 2:
 
== Агроакадемия ==
 
== Агроакадемия ==
  
== Авторы идеи ==
+
== Илларионова Ольга Петровна, информатика, учитель информатики, директор школы, МАОУ "Татановская СОШ" ==
*
+
*Истомина Лариса Алексеевна, математика, учитель математики, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, МАОУ "Татановская СОШ"
*
+
*Ткачук Людмила Вячеславовна, история и обществознание, учитель истории и обществознания, педагог-организатор, МАОУ "Татановская СОШ"
*
+
*Попова Оксана Егоровна, химия, учитель химии, методист, МАОУ "Татановская СОШ"
 +
 
 
== Тема квеста ==
 
== Тема квеста ==
  

Версия 15:02, 11 декабря 2018

[[|400 px|right]]

Агроакадемия

Илларионова Ольга Петровна, информатика, учитель информатики, директор школы, МАОУ "Татановская СОШ"

  • Истомина Лариса Алексеевна, математика, учитель математики, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, МАОУ "Татановская СОШ"
  • Ткачук Людмила Вячеславовна, история и обществознание, учитель истории и обществознания, педагог-организатор, МАОУ "Татановская СОШ"
  • Попова Оксана Егоровна, химия, учитель химии, методист, МАОУ "Татановская СОШ"

Тема квеста

Проблемное поле

Цель квеста

Планируемые результаты

Личностные результаты:

Метапредметные результаты:

Предметные результаты:

Возраст участников, межпредметные связи

Образовательное пространство

Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист

Сценарный план квеста

Этап 1

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Этап 2

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Этап 3

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Этап 4

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Итоговое задание

Продукты взаимодействия в электронной среде

Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста

Формирующее и итоговое оценивание

1. Определение потребностей обучающихся

2. Развитие самостоятельности и взаимодействия

3. Наблюдение за процессом

4. Проверка понимания и поддержки метапознания

5. Доказательства понимания и умений

Дополнительные материалы