Образовательный квест. Группа 05: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 71: | Строка 71: | ||
== Сценарный план квеста == | == Сценарный план квеста == | ||
| − | + | Вводная часть | |
| − | + | Квест-игра начинается в актовом зале, где собираются все команды, представляются жюри. | |
| − | + | Ведущий рассказывают о мире профессий, включая в диалог обучающихся. Предлагают отправиться в путешествие по станциям в Мир профессий будущего, выдают маршрутные листы, объясняют правила игры. | |
| − | + | Ведущий | |
| − | + | Столько есть профессий разных, | |
| − | + | Все их нам не перечесть: | |
| − | + | Есть врачи и водолазы, | |
| + | Токари, шахтеры есть. | ||
| + | Учит в школе нас учитель, | ||
| + | А портной костюмы шьет. | ||
| + | Строит новый дом строитель, | ||
| + | Капитан корабль ведет. | ||
| + | Главное — не ошибиться, | ||
| + | Выбирая, кем же стать? | ||
| + | Парикмахером, певицей, | ||
| + | Или на Луну летать. | ||
| + | Целый день все дяди, тети | ||
| + | Что-то делают для нас, | ||
| + | Здесь стихи про них найдете | ||
| + | О работах их рассказ! | ||
| + | Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие, где познакомимся с миром профессий. Вы будете путешествовать по станциям, принимать участие в конкурсах, выполнять различ-ные задания, узнавать много нового о мире профессий. | ||
| + | - Задумывались ли вы, кем станете, какую профессию выберете? (ответы детей) | ||
| + | В мире насчитывается более 40 тысяч различных профессий, это целый океан. Сегодня мы с вами позна-комимся с некоторыми из них. | ||
| + | Станции, на которых вы сегодня побываете, так и называются: “МАГАЗИН”, “ПОЖАРНАЯ ЧАСТЬ”, “САЛОН КРАСОТЫ”, “БОЛЬНИЦА”, “ШКОЛА”, “ПОЛИЦЕЙСКИЙ УЧАСТОК”. Путешествуя по станциям, вы узнаете о содержании деятельности, средствах, предмете, условиях труда представителей различных профессий сельского хозяйства. Каждая команда получит маршрутный лист своего путеше-ствия, где обозначены станции, которые вам необходимо пройти в определенной последовательности. Каждая команда, пройдя определенную станцию, получает карточку с бук-вой. Пройдя все этапы, команда сдает жюри маршрутный лист и профес-сию, которая получилось из собранных карточек. | ||
| + | 1 команда – агроном | ||
| + | 2 команда – ветеринар | ||
| + | 3 команда - флорист | ||
| + | 4 команда - агроэколог | ||
| + | Пройдя все станции, вам необходимо вернуться сюда, в актовый зал и мы подведем итоги вашего путешествия. Желаем вам успешного прохождения вашего маршрута. | ||
| + | Всем командам раздаются маршрутные листы (см. Приложение) и начинается квест-игра. | ||
| + | Основная часть | ||
| + | Станция «Профголоволомки» | ||
| + | (баллы по количеству отгаданных слов, баллы ссумируются) | ||
| + | Задание 1. Игра «Ребусы». (Зашифрованы слова – профессии) | ||
| + | 1. | ||
| + | 2. | ||
| + | 3. | ||
| + | 4. | ||
| − | + | 2.Станция «Отгадай профессию» | |
| + | (За одну отгаданную профессию – 1балл) | ||
| + | 1 задание | ||
| + | - О какой профессии идет речь? | ||
| + | 1. Название этой профессии происходит от имени древнеримской богини цветов и весеннего цветения. Искусство составлять букеты и цветочные композиции известно с давних времён. Одно из первых руководств по составлению букетов, гирлянд и венков на русском языке было опубликовано в 1913 году. В настоящее время эта профессия является одной из самых востребованных. | ||
| + | – ФЛОРИСТ. | ||
| + | 2. | ||
| + | 3. | ||
| + | 4. | ||
| + | 5. | ||
| + | 6. | ||
| + | Станция 2 | ||
| + | Бульвар «Профессии в загадках,пословицах и поговорках» | ||
| + | 1.Он науку изучил, | ||
| + | Землю, словно приручил. | ||
| + | Знает он, когда сажать, | ||
| + | Сеять как и убирать. | ||
| + | Он знаток в краю родном | ||
| + | И зовется...АГРОНОМ | ||
| + | 2. Кто на ранней зорьке встал, | ||
| + | Плугом поле распахал? ПАХАРЬ | ||
| + | 3. Пришёл в городок | ||
| + | Разбойник с ножом, с огнём; | ||
| + | Жильцов не режет, | ||
| + | Избы не жжёт, | ||
| + | А добро берёт. ПАСЕЧНИК | ||
| + | 4. Весь день в руках баранка, | ||
| + | А не пекарь.ШОФЁР | ||
| + | Его работы ждёт земля, | ||
| + | Едва рассвет лучи зажжёт. | ||
| + | Весной расчешет он поля, | ||
| + | Наступит осень – пострижёт. | ||
| + | (Фермер.) | ||
| + | Занят важной он работой: | ||
| + | Урожай – его забота, | ||
| + | Чтоб сумели уродиться | ||
| + | Рожь, овёс или пшеница. | ||
| + | (Агроном.) | ||
| + | Он похож на капитана, | ||
| + | Но ведет корабль степной. | ||
| + | Спорит он с волной упрямо, | ||
| + | Только с золотой волной. | ||
| + | (Комбайнёр.) | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Заключительная часть | |
| − | + | Все команды собираются в актовом зале, где представляют по очереди профессии, названия которых они собрали из карточек , полученных в про-цессе прохождения квеста. | |
| − | + | В это время жюри подсчитывает баллы каждой команды и награждает по-бедителей квест-игры. | |
| − | |||
| − | + | Все команды собираются в актовом зале. Сдают маршрутные листы и заполненный слово профессии жю-ри, составляют общую картинку(коллективная работа всех команд) из пазлов “Формула профессии” (см. Приложение (каждая команда за время игры получила 6-ть частей пазла при прохождении станций). | |
| − | + | Ведущий: Как сделать правильный выбор? Какая профессия будет соответствовать? Что мне надо? И ещё многими вопросами мучаются многие молодые специалисты. К сожалению, ответы на них может дать только тот же, кто их задавал. Другими словами – сам себе. Никто не сможет сделать выбор за тебя. Только ты в ответе за принятие решения по выбору специальности. Помочь тебе разобраться? Есть одна универсальная формула, что поможет любому сделать выбор “в яблочко”.Хочу + Могу + Надо = Профессия для меня, | |
| − | + | Где, Хочу – это твои Интересы и Склонности. | |
| − | + | Уточнение: всё, что ты делал или делаешь в институте и школе по собственной инициативе и желанию. Это твои разнообразные хобби и интересы, чем ты занимаешься в свободное время. Таким образом, если и от выбранной профессии ты будешь получать удовольствие, то охотнее и эффективнее будешь выполнять свою работу. Так ты сможешь быстрее стать профессионалом, и у тебя появится больше возможностей получения престижной и высокооплачиваемой работы. | |
| − | + | Могу – твои Способности, Возможности здоровья и Профессиональная квалификация. | |
| − | + | Уточнение: включает в себя рассмотрение тех видов деятельности, которые тебе по силам не только в соответствии с состоянием здоровья. Также надо учитывать уровень своих знаний, умений и навыков в разных сферах деятельности. Всегда найдётся что-то, что тебе даётся легко без особых усилий и с хорошими результатами, вот за подобную профессию и стоит браться. А то, что тебе делать тяжело, сложно и не приносит удовольствия – оставь другим. | |
| − | + | Надо – возможность трудоустроиться, уровень спроса на рынке труда. | |
| − | + | Ведущий подводит итоги квест-игры. Жюри объявляют команду-победитель (остальным командам выда-ются грамоты по номинациям). | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Продукты взаимодействия в электронной среде == | == Продукты взаимодействия в электронной среде == | ||
Версия 15:18, 18 декабря 2018
[[|400 px|right]]
Название квеста
Профессии будущего.
Авторы идеи
Никишина О.В. учитель технологии
Роганова В.Л. учитель истории
Незнанова О.А. учитель географии
Тема квеста
Путешествие в город профессий.
Проблемное поле
Почему сельскохозяйственные профессии становятся все более востребованными? Как возможно увеличить производство сх продукции?
Цель квеста
Создание системы комплексной профориентационной работы с учащимися.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
- Формирование личностной позиции учащихся в ситуации выбора, уверенность в собственных шагах.
Метапредметные результаты:
- Развитие у учащихся навыков рефлексии, в том числе навыков анализа своих интересов, способностей, возможностей, своего личного и профессионального опыта.
Предметные результаты:
- Формирование систем представлений учащихся о себе, рынке труда сельскохозяйственных профессий, рынке образовательных услуг.
Возраст участников, межпредметные связи
Обучающиеся 8-9 классов (14-16 лет).
Межпредметные связи:Биология,технология.
Образовательное пространство
МАОУ "Татановская СОШ"
Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист
Ведущий квест – игры читает письмо - обращение участникам:
Здравствуйте, ребята! - Задумывались ли вы, кем станете, какую профессию выберете?
Каждому школьнику в старших классах предстоит выбрать свой профессиональный маршрут, и для того, чтобы не ошибиться в этом выборе необходимо, хорошо разбираться в многообразии мира профессий.
Дорогие ребята, сегодня вам предстоит принять участие в интересном и увлекательном путешествии в город Профессий. Город этот необычный. Его нет на картах. Но каждый из вас в нем сегодня обязательно побывает. Жители этого города – «Профессии» – самые нужные и самые важные в современном мире.
Вам предстоит пройти 8 пунктов, выполнить задания и собрать 8 карточек с буквами, из которых необходимо составить слово, обозначающее профессию.
Какая команда сделает это быстрее и лучше – победит в нашем испытании и будет признана самой профессиональной командой.
Каждая команда получает маршрутный лист с указанием станций:
Сценарный план квеста
Вводная часть Квест-игра начинается в актовом зале, где собираются все команды, представляются жюри. Ведущий рассказывают о мире профессий, включая в диалог обучающихся. Предлагают отправиться в путешествие по станциям в Мир профессий будущего, выдают маршрутные листы, объясняют правила игры. Ведущий Столько есть профессий разных, Все их нам не перечесть: Есть врачи и водолазы, Токари, шахтеры есть. Учит в школе нас учитель, А портной костюмы шьет. Строит новый дом строитель, Капитан корабль ведет. Главное — не ошибиться, Выбирая, кем же стать? Парикмахером, певицей, Или на Луну летать. Целый день все дяди, тети Что-то делают для нас, Здесь стихи про них найдете О работах их рассказ! Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие, где познакомимся с миром профессий. Вы будете путешествовать по станциям, принимать участие в конкурсах, выполнять различ-ные задания, узнавать много нового о мире профессий. - Задумывались ли вы, кем станете, какую профессию выберете? (ответы детей) В мире насчитывается более 40 тысяч различных профессий, это целый океан. Сегодня мы с вами позна-комимся с некоторыми из них. Станции, на которых вы сегодня побываете, так и называются: “МАГАЗИН”, “ПОЖАРНАЯ ЧАСТЬ”, “САЛОН КРАСОТЫ”, “БОЛЬНИЦА”, “ШКОЛА”, “ПОЛИЦЕЙСКИЙ УЧАСТОК”. Путешествуя по станциям, вы узнаете о содержании деятельности, средствах, предмете, условиях труда представителей различных профессий сельского хозяйства. Каждая команда получит маршрутный лист своего путеше-ствия, где обозначены станции, которые вам необходимо пройти в определенной последовательности. Каждая команда, пройдя определенную станцию, получает карточку с бук-вой. Пройдя все этапы, команда сдает жюри маршрутный лист и профес-сию, которая получилось из собранных карточек. 1 команда – агроном 2 команда – ветеринар 3 команда - флорист 4 команда - агроэколог Пройдя все станции, вам необходимо вернуться сюда, в актовый зал и мы подведем итоги вашего путешествия. Желаем вам успешного прохождения вашего маршрута. Всем командам раздаются маршрутные листы (см. Приложение) и начинается квест-игра. Основная часть Станция «Профголоволомки» (баллы по количеству отгаданных слов, баллы ссумируются) Задание 1. Игра «Ребусы». (Зашифрованы слова – профессии) 1. 2. 3. 4.
2.Станция «Отгадай профессию» (За одну отгаданную профессию – 1балл) 1 задание - О какой профессии идет речь? 1. Название этой профессии происходит от имени древнеримской богини цветов и весеннего цветения. Искусство составлять букеты и цветочные композиции известно с давних времён. Одно из первых руководств по составлению букетов, гирлянд и венков на русском языке было опубликовано в 1913 году. В настоящее время эта профессия является одной из самых востребованных. – ФЛОРИСТ. 2. 3. 4. 5. 6. Станция 2 Бульвар «Профессии в загадках,пословицах и поговорках» 1.Он науку изучил, Землю, словно приручил. Знает он, когда сажать, Сеять как и убирать. Он знаток в краю родном И зовется...АГРОНОМ 2. Кто на ранней зорьке встал, Плугом поле распахал? ПАХАРЬ 3. Пришёл в городок Разбойник с ножом, с огнём; Жильцов не режет, Избы не жжёт, А добро берёт. ПАСЕЧНИК 4. Весь день в руках баранка, А не пекарь.ШОФЁР Его работы ждёт земля, Едва рассвет лучи зажжёт. Весной расчешет он поля, Наступит осень – пострижёт. (Фермер.) Занят важной он работой: Урожай – его забота, Чтоб сумели уродиться Рожь, овёс или пшеница. (Агроном.) Он похож на капитана, Но ведет корабль степной. Спорит он с волной упрямо, Только с золотой волной. (Комбайнёр.)
Заключительная часть Все команды собираются в актовом зале, где представляют по очереди профессии, названия которых они собрали из карточек , полученных в про-цессе прохождения квеста. В это время жюри подсчитывает баллы каждой команды и награждает по-бедителей квест-игры.
Все команды собираются в актовом зале. Сдают маршрутные листы и заполненный слово профессии жю-ри, составляют общую картинку(коллективная работа всех команд) из пазлов “Формула профессии” (см. Приложение (каждая команда за время игры получила 6-ть частей пазла при прохождении станций).
Ведущий: Как сделать правильный выбор? Какая профессия будет соответствовать? Что мне надо? И ещё многими вопросами мучаются многие молодые специалисты. К сожалению, ответы на них может дать только тот же, кто их задавал. Другими словами – сам себе. Никто не сможет сделать выбор за тебя. Только ты в ответе за принятие решения по выбору специальности. Помочь тебе разобраться? Есть одна универсальная формула, что поможет любому сделать выбор “в яблочко”.Хочу + Могу + Надо = Профессия для меня,
Где, Хочу – это твои Интересы и Склонности.
Уточнение: всё, что ты делал или делаешь в институте и школе по собственной инициативе и желанию. Это твои разнообразные хобби и интересы, чем ты занимаешься в свободное время. Таким образом, если и от выбранной профессии ты будешь получать удовольствие, то охотнее и эффективнее будешь выполнять свою работу. Так ты сможешь быстрее стать профессионалом, и у тебя появится больше возможностей получения престижной и высокооплачиваемой работы.
Могу – твои Способности, Возможности здоровья и Профессиональная квалификация.
Уточнение: включает в себя рассмотрение тех видов деятельности, которые тебе по силам не только в соответствии с состоянием здоровья. Также надо учитывать уровень своих знаний, умений и навыков в разных сферах деятельности. Всегда найдётся что-то, что тебе даётся легко без особых усилий и с хорошими результатами, вот за подобную профессию и стоит браться. А то, что тебе делать тяжело, сложно и не приносит удовольствия – оставь другим.
Надо – возможность трудоустроиться, уровень спроса на рынке труда.
Ведущий подводит итоги квест-игры. Жюри объявляют команду-победитель (остальным командам выда-ются грамоты по номинациям).
Продукты взаимодействия в электронной среде
Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста