Действия

Образовательный квест. Группа 05: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 39: Строка 39:
 
=== Предметные результаты: ===
 
=== Предметные результаты: ===
 
   
 
   
 +
*Формирование систем представлений учащихся о себе, рынке труда сельскохозяйственных профессий, рынке образовательных услуг.
 
*
 
*
 
*
 
*
Строка 44: Строка 45:
 
*
 
*
 
*
 
*
*
+
 
 
== Возраст участников, межпредметные связи ==
 
== Возраст участников, межпредметные связи ==
  

Версия 15:15, 11 декабря 2018

[[|400 px|right]]

Название квеста

Профессии будущего.

Авторы идеи

Никишина О.В.

Роганова В.Л.

Незнанова О.А.

Тема квеста

Путешествие в город профессий.

Проблемное поле

В современном обществе все более актуальной становится проблема создания условий для успешного самоопределения в мире профессий, учет способностей и интересов, а также потребности общества.

Цель квеста

Создание системы комплексной профориентационной работы с учащимися.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

  • Формирование личностной позиции учащихся в ситуации выбора, уверенность в собственных шагах.

Метапредметные результаты:

  • Развитие у учащихся навыков рефлексии, в том числе навыков анализа своих интересов, способностей, возможностей, своего личного и профессионального опыта.

Предметные результаты:

  • Формирование систем представлений учащихся о себе, рынке труда сельскохозяйственных профессий, рынке образовательных услуг.

Возраст участников, межпредметные связи

Образовательное пространство

Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист

Сценарный план квеста

Этап 1

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Этап 2

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Этап 3

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Этап 4

  • Ключ
  • Задание
  • Необходимые инструменты
  • Форма представления результата

Итоговое задание

Продукты взаимодействия в электронной среде

Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста

Формирующее и итоговое оценивание

1. Определение потребностей обучающихся

2. Развитие самостоятельности и взаимодействия

3. Наблюдение за процессом

4. Проверка понимания и поддержки метапознания

5. Доказательства понимания и умений

Дополнительные материалы