Образовательный квест. Группа 02: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 17: | Строка 17: | ||
=== Личностные результаты: === | === Личностные результаты: === | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | * | + | *Способность ставить цели и строить жизненные планы. |
| − | * | + | *Оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией. |
| − | * | + | *Способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению.+ |
* | * | ||
| + | |||
=== Метапредметные результаты: === | === Метапредметные результаты: === | ||
Версия 14:57, 11 декабря 2018
[[|400 px|right]] Картошка - царица полей!
Авторы идеи
- Коблова Ольга Федоровна, учитель начальных классов МАОУ "Татановская СОШ"
- Селезнева Марина Сергеевна, учитель начальных классов МАОУ "Татановская СОШ"
- Ломакина Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов МАОУ "Татановская СОШ"
Тема квеста
Проблемное поле
Цель квеста
Планируемые результаты
Личностные результаты:
- Способность ставить цели и строить жизненные планы.
- Оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией.
- Способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению.+
Метапредметные результаты:
Предметные результаты:
Возраст участников, межпредметные связи
Образовательное пространство
Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист
Сценарный план квеста
Этап 1
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 2
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 3
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 4
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Итоговое задание
Продукты взаимодействия в электронной среде
Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста