Действия

Образовательное путешествие Шаблон 2: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Полностью удалено содержимое страницы)
 
(не показано 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
== Название==
 
1. Байкал –чудо природы
 
  
==Главная идея образовательного путешествия ==
 
В год, предшествующий 72-летию Победы над фашистской Германией, когда с каждым годом участников военных действий становится все меньше, особенно важно показать ученикам какой ценой досталась Победа нашему народу. На уроках географии в 8-х классах, изучая тему «Население России» и в 9 классе ВПК (военно-промышленный комплекс) России создается возможность расширить представление учащихся о героической истории своей Родины.
 
 
==Аннотация ==
 
Работа по патриотическому воспитанию учащихся должна проводиться на уроках и продолжаться во внеурочное время. Самым благодатным для этой цели является курс «География населения и хозяйства России».В своей работе используем межпредметные связи с историей России. К большому сожалению, современные дети читают очень мало, а информацию, которую учащиеся получают из СМИ, иногда искажает исторические факты, мало освещают важные для России события, большое внимание уделяется зарубежной информации. Не секрет, что многие школьники мечтают уехать и видят свое будущее за пределами родной страны
 
 
== Авторы==
 
*Бирюков Д.В – учитель МБОУ «Комсомольская» СОШ филиал в с. Селезни
 
*Михайлина Л.Е. – учитель МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ»
 
 
== Цель образовательного путешествия==
 
*развитие у учащихся интереса к Отечественной истории и географии;
 
*создание условий для открытого и всестороннего обсуждения проблемы «отношения к отечественной истории»;
 
*формирование более целостного и глубокого представления об исследуемом объекте (городах - героях).
 
 
== Проблемы образовательного путешествия ==
 
 
*Главная проблема: 
 
 
== Планируемые результаты образовательного путешествия==
 
 
'''Личностные результаты:'''
 
*: формирование всесторонне образованной,
 
инициативной и успешной личности,
 
обладающей системой современных мировоззренческих взглядов,
 
ценностных ориентаций, идейно-нравственных,
 
культурных и этических принципов и норм поведения.
 
*
 
*
 
*
 
 
'''Метапредметные результаты:'''
 
*
 
*
 
*
 
*
 
 
'''Предметные результаты'''
 
*
 
*
 
*
 
*
 
'''Биология'''
 
*
 
*
 
*
 
*
 
 
'''География'''
 
*
 
*
 
*
 
*
 
 
==Возраст участников==
 
 
== Межпредметные связи ==
 
 
 
== Этапы проведения образовательного путешествия ==
 
 
 
 
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==
 
 
'''Методические материалы для учителя'''
 
*
 
*
 
'''Дидактические и инструктивные материалы  для обучающихся'''
 
*
 
*
 
*
 
 
 
<big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big>
 
 
=== '''Биология''' ===
 
 
*Планшет ученика 1
 
 
=== '''География''' ===
 
 
*Планшет ученика 2
 
 
<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
 
*
 
*
 
*
 
 
<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
 
*
 
*
 
*
 
 
 
<big>'''Формирующее оценивание'''</big>
 
*
 
*
 
*
 
 
 
<big>'''Задания для итогового оценивания'''</big>
 
 
'''Биология'''
 
*
 
*
 
*
 
'''География'''
 
*
 
*
 
*
 
'''Вопросы для итогового обсуждения'''
 
*
 
*
 
*
 
 
<big>'''Рефлексия'''</big>
 
*
 
*
 
*
 
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
 
 
[[Категория:Группа 2, учителя географии март, 2017]]
 
[[Категория:Проекты]]
 

Текущая версия на 22:57, 25 июня 2017