Образовательное путешествие Группа № 5 геобио: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 123: | Строка 123: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1DkQDvx2Rfk4ykbG-3bgdB_Dn9-bn4jFjq1bDsCADeSI/edit тесты] | [https://docs.google.com/document/d/1DkQDvx2Rfk4ykbG-3bgdB_Dn9-bn4jFjq1bDsCADeSI/edit тесты] | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSezE5roEiJSnVBsgT9lQLly3Y6OBf2B67WruabUk6fkhGcK1w/viewform Выходной контроль "В мире планет"] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | * | ||
* | * | ||
'''Вопросы для итогового обсуждения''' | '''Вопросы для итогового обсуждения''' | ||
Версия 10:50, 29 марта 2017
Название
В мире планет
Главная идея образовательного путешествия
В этом путешествии мы постараемся показать пути развития интереса к познанию нового, приёмы формирования метапредметных действий у детей через разные формы организации познавательной деятельности. В ходе образовательного путешествия дети самостоятельно будут искать ответ на вопрос "Есть ли жизнь на других планетах Солнечной системы?».
Аннотация
Учащимся представится возможность освоить еще одно увлекательное средство освоения мира - образовательное путешествие. Из простого передвижения в пространстве и времени в поисках новых знаний образовательное путешествие превратится в процесс познания мира. Главным результатом станет пробуждение личности к новым знаниям.
Авторы
Булгакова Марина Анатольевна
Тютикова Юлия Николаевна
Шевцова Людмила Михайловна
Семёнова Анжела Николаевна
учителя географии и биологии Кирсановского и Рассказовского района
Цель образовательного путешествия
При наблюдении, исследовании, работе с текстами, общении будут сформированы у учащихся целостная картина мира, осознание своего места в нем и знания о Солнечной системе, её составе, о месте Земли в Солнечной системе.
Проблемы образовательного путешествия
- Главная проблема:
Приобрести личный опыт и расширить знания по учебным предметам (биология, география ) на основе непосредственного взаимодействия,узнать о своеобразии планет.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
*мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Метапредметные результаты:
- умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
- оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей;
прогнозирование предстоящей работы (составление маршрута путешествия);
осуществление познавательной и личностной рефлексии.
Предметные результаты
- умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
представление информации в виде таблиц;
выявление сущности, особенности объектов;
анализ объектов на основе умения делать выводы;
обобщение и классифицирование по признакам;
нахождение ответов на проблемные вопросы.
Возраст участников
5-6 классы
Межпредметные связи
география биология астрономия
Этапы проведения образовательного путешествия
Схема образовательного путешествия "В мире планет"
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
Задания для основного этапа путешествия
Биология
- Планшет ученика 1
География
- Планшет ученика 2
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Формирующее оценивание
Задания для итогового оценивания
Вопросы для итогового обсуждения
Рефлексия