Действия

Образовательное путешествие Группа № 5 геобио: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 43: Строка 43:
 
   
 
   
 
'''Метапредметные результаты:'''
 
'''Метапредметные результаты:'''
 +
 
*'''умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;'''
 
*'''умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;'''
 +
 
*'''оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей;
 
*'''оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей;
 +
 
прогнозирование предстоящей работы (составление маршрута путешествия);
 
прогнозирование предстоящей работы (составление маршрута путешествия);
 +
 
осуществление познавательной и личностной рефлексии.'''
 
осуществление познавательной и личностной рефлексии.'''
  
Строка 52: Строка 56:
 
   
 
   
 
'''Предметные результаты'''
 
'''Предметные результаты'''
 +
 
*'''умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
 
*'''умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
 +
 
представление информации в виде таблиц;
 
представление информации в виде таблиц;
 +
 
выявление сущности, особенности объектов;
 
выявление сущности, особенности объектов;
 +
 
анализ объектов на основе умения делать выводы;
 
анализ объектов на основе умения делать выводы;
 +
 
обобщение и классифицирование по признакам;
 
обобщение и классифицирование по признакам;
 +
 
нахождение ответов на проблемные вопросы.'''
 
нахождение ответов на проблемные вопросы.'''
 
 
 
 
'''Биология'''
 
*
 
*
 
*
 
*
 
 
'''География'''
 
*
 
*
 
*
 
*
 
  
 
==Возраст участников==
 
==Возраст участников==

Версия 12:35, 28 марта 2017

Название

В мире планет

Главная идея образовательного путешествия

В этом путешествии мы постараемся показать пути развития интереса к познанию нового, приёмы формирования метапредметных действий у детей через разные формы организации познавательной деятельности. В ходе образовательного путешествия дети самостоятельно будут искать ответ на вопрос "Есть ли жизнь на других планетах Солнечной системы?».

Аннотация

Учащимся представится возможность освоить еще одно увлекательное средство освоения мира - образовательное путешествие. Из простого передвижения в пространстве и времени в поисках новых знаний образовательное путешествие превратится в процесс познания мира. Главным результатом станет пробуждение личности к новым знаниям.

Авторы

Булгакова Марина Анатольевна

Тютикова блия Николаевна

Шевцова Людмила Михайловна

Семёнова Анжела Николаевна

учителя географии и биологии Кирсановского и Рассказовского района

Цель образовательного путешествия

При наблюдении, исследовании, работе с текстами, общении будут сформированы у учащихся целостная картина мира, осознание своего места в нем и знания о Солнечной системе, её составе, о месте Земли в Солнечной системе.

Проблемы образовательного путешествия

  • Главная проблема:

Приобрести личный опыт и расширить знания по учебным предметам (биология, география ) на основе непосредственного взаимодействия,узнать о своеобразии планет.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты:

*мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.



Метапредметные результаты:

  • умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
  • оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей;

прогнозирование предстоящей работы (составление маршрута путешествия);

осуществление познавательной и личностной рефлексии.



Предметные результаты

  • умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

представление информации в виде таблиц;

выявление сущности, особенности объектов;

анализ объектов на основе умения делать выводы;

обобщение и классифицирование по признакам;

нахождение ответов на проблемные вопросы.

Возраст участников

Межпредметные связи

Этапы проведения образовательного путешествия

Схема образовательного путешествия "В мире планет"

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся


Задания для основного этапа путешествия

Биология

  • Планшет ученика 1

География

  • Планшет ученика 2

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)


Формирующее оценивание


Задания для итогового оценивания

Биология

География

Вопросы для итогового обсуждения

Рефлексия

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы