Образовательное путешествие. Гр.4

Тема образовательного путешествия

История развития Ивановского текстиля

Главная идея образовательного путешествия

Путешествие в Ивановскую сказку

Авторы идеи образовательного путешествия

Миронова Любовь Михайловна, Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии

Цель образовательного путешествия

Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.

Планируемые результаты образовательного путешествия

-Опыт поиска информации в сети интернет;
-Получение опыта по пробному пошиву изделий;
-Объясняет назначения составляющих технического задания;
-Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий

Возраст участников

11-12 лет; 5-6 классы

Межпредметные связи

Технология 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности; 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей; 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата; 4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; 5) смысловое чтение; 6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; 8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; 9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; 10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; 11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; 13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы. Биология 1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды 2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани Химия 1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей 2) ознакомятся с химическими свойствами тканей МХК 1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма ИЗО 1)Создавать цветовую композицию тканей 2)Создавать самостоятельные варианты орнамента География 1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново 2) умение ориентироваться по карте местности.

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

• Карта образовательного путешествия

-Изучить историю Ивановского ситца -Экскурсия на швейное предприятие г. Иваново -Посещение магазина тканей -Выставка изделий из ситца

• Маршрутный лист образовательного путешествия
• Вопросы и задания

задание: определи центры текстильного производства задание: определи центры текстильного производства [<iframe src="//LearningApps.org/watch?v=phd8n66b317" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"> задание: определи центры текстильного производства]

• Инструкции
• План проведения интервью
• Рекомендации по работе с архивными источниками

путешествие по музею Ивановского ситца

Ивановский музей

• Сценарный план проведения групповой дискуссии

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

• Материалы для входного оценивания
• Материалы для формирующего оценивания
• Материалы для итогового оценивания
• Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)