Образовательное путешествие. Гр.1: различия между версиями

Текущая версия на 12:55, 1 июня 2017

Тема образовательного путешествия

1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»

Главная идея образовательного путешествия

Идея образовательного путешествия состоит в том, что учащиеся, пройдя все творческие площадки:

-добудут самостоятельно избыточную информацию по данной теме

-научаться поиску и работе с различной информацией из различных источников

-получат навыки работы по исследовательской, проектной и игровой технологии, ИКТ,

-научатся странствовать в безграничном мире культуры;

-прокладывать в нем свои собственные маршруты;

-находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее;

-читать те культурные послания, которые содержат объекты культурной среды; расширять представления о мире профессий ближайшего окружения;

-развивать патриотические чувства, чувство уважения и эмоционально- нравственную отзывчивость;

Авторы идеи образовательного путешествия

Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ "Татановская СОШ" Тамбовский р-он

Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ "Гимназия" г. Мичуринск

Глебова Наталья Анатольевна, учитель технологии МБОУ "Гимназия" г. Моршанск

Цель образовательного путешествия

Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные:

Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.

Предметные:

называет и характеризует профессии в области творчества и дизайна;

получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов;

выполняет эскизы рисунков и орнаментов в графических редакторах;

освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);

познакомить учащихся с инструментами и материалом для изготовления поделки. Знать процесс и последовательность работы над изделием.

характеризовать особенности уникального народного искусства;

создавать декоративные изображения;

создавать самостоятельные варианты орнаментального построения.

Метапредметные:

регулятивные- осознание учебной задачи, оценивать правильность выполнения операции;

познавательные- осмысление учебного материала и анализ деятельность, контроль и самоконтроль результатов.

коммуникативные- умение излагать свои мысли, сотрудничество в поиске и выборе информации.

Возраст участников

12 лет

Межпредметные связи

технология, изобразительное искусство.

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

*Карта образовательного путешествия

Маршрутный лист образовательного путешествия

*Вопросы и задания

Разгадай ребус, определи профессию

Разгадываем кроссворд

*Инструкции

*План проведения интервью

Рекомендации по работе с архивными источниками

Сценарный план проведения групповой дискуссии

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Материалы для входного оценивания
Материалы для формирующего оценивания
Материалы для итогового оценивания
Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

[1]

@@ Строка 73: / Строка 73: @@
 '''*Карта образовательного путешествия'''
-- Изучить историю развития пирографии;
-- узнать, как работает устройство электровыжигателя;
-- научиться пользоваться электровыжигателем;
+*[https://mm.tt/906052304?t=Q0OHChTicE Маршрутный лист образовательного путешествия]
-- Соблюдать правила безопасной работы;
-- Освоить технику выжигания;
-- Вызвать интерес к профессии.
-'''*Маршрутный лист образовательного путешествия'''
-'''Этап 1 подготовительный.'''
-. Определение уровня знаний детей о пирографии.
-. Обсуждение темы проекта, задач с детьми.
-. Создание необходимых условий для реализации проекта.
-. Перспективное планирование проекта.
-. Подбор необходимой литературы по данной теме.
-'''Этап 2 практический.'''
-Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность учителя и ученика разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.
-'''Этап 3 заключительный'''
-''Результат''
-. Доска разделочная "Подарочная"
-. Шкатулка с орнаментом
-. Рамка для фотографий
-. Деревянная ложка
-. Скалка деревянная
-. Организация выставки поделок
@@ Строка 138: / Строка 96: @@
 [http://puzzlecup.com/?guess=3A3E36C8AD0056AU Разгадываем кроссворд]
-'''Задание 1'''
-.	Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?
-.	Какие способы выжигания существуют?
-.	Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать  для выжигания?
-.	Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?
-.	В каком веке появились первые электрические приборы?
-.	Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?
-'''Задание 2'''
-.	На предприятии изучить и посмотреть в действии лазерного ЧПУ выжигателя.
-.	Изучить последовательность работы.
-.	Посмотреть, как осуществляется процесс выжигания.
-.	Научиться создавать в графических редакторах картинки для выжигания.
-'''Задание 3'''
-'''Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.'''
@@ Строка 193: / Строка 123: @@
 [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]]
+*[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D1%8B%D0%B6%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.docx]