Образовательная экскурсия. Гр4

Тема образовательной экскурсии

"В гости к картинам" экскурсия в дом-музей А.М. Герасимова

Авторы идеи образовательной экскурсии

Митина В.С. Моршанская школа №2, педагог-библиотекарь, Лядовских Г.М. Саюкинский филиал МБОУ "Платоноская СОШ", педагог-библиотекарь, Селезнева М.И. МБОУ "Красивская СОШ" Инжавинского района, педагог-библиотекарь, Лунина Н.А. Филиал МБОУ "Сосновская СОШ №2" в с. Вторые Левые Ламки, педагог-библиотекарь, Казюлина О. А., МБОУ "Первомайская СОШ" учебный корпус №1, зав. библиотекой, Мисюра О.Н. МБОУ "Инжавинская СОШ", зав. библиотекой.

Актуальность

Данной темы определяется широким применением местного краеведческого материала в образовательном процессе и воспитательной работе, возросшим интересам к историческим истокам своей малой родины.

Цель образовательной экскурсии

Познакомить с творчеством художника А. М. Герасимова

Задачи

Расширение художественно-эстетического кругозора; Воспитание зрительной культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства; Посещение дома-музея А.М. Герасимова;

Объект образовательной экскурсии

Дом-музей А. М. Герасимова в Мичуринске.

Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия

Изобразительное искусство, русский язык, литература, краеведение

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Личностные результаты: • воспитание уважения к истории родного края; • осознание и освоение культурного наследия родного края. Метапредметные результаты: • проводить поиск информации в источниках разного типа; • умение работать по плану; • анализировать информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина); • формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам. Предметные результаты: • способность применять полученные знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности; • умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать полученную информацию с различных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней; • умение работать с письменными, изобразительными источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию; Ожидаемые результаты: Создание буклета, проектов, оформление фотоматериалов.

Возраст участников

13-16 лет.

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

• Мотивация к изучению/посещению объекта

Изучение родного края и приобщение детей к искусству.

• Способы информирования о предстоящей экскурсии.

Размещение в Дневник.ру, сайте, доске объявлений.

• Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

Опрос:

1.Кто такой Александр Михайлович Герасимов? 2.Что вы знаете о его жизни? 3.Что связывает его с городом Мичуринском? 4. Знакомы ли вы с его творчеством?

• Выявление образовательных запросов.

Анкетирование Анкета " Выявление отношения школьников к искусству" Результаты анкетирования Таблица 1 Отношение школьников к искусстве Вопросы Положительные ответы в % 1. Сколько раз в этом учебном году ты был в театре, музее, на выставке, на концерте? 1. Считаешь ли ты, что этого достаточно, чтобы быть культурным человеком? 1. Нравится ли тебе посещать театры, музеи выставки, концерты? 1. Хотел бы ты бывать там чаще? 1. Что ты знаешь об искусстве? 1. Хотел бы ты больше узнать об искусстве? 1. Нравятся ли тебе книги, передачи об искусстве? 1. Хотел бы ты, чтобы в школе ввели новый урок, где бы рассказывали об искусстве? Таким образом, проведя анкетирование, мы выясним, каков интерес средних школьников к искусству.

• План проведения экскурсии

Знакомство с экспозициями музея, диалог с экскурсоводом, выполнение заданий.

• Вопросы и задания

• Инструкции

• Дидактические материалы