Областной круглый стол "Профориентация детей с ОВЗ как средство социализации учащихся в условиях дистанционного обучения": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) (/* Областной практико-ориентированный семинар «Организация внеурочной деятельности детей-инвалидов с использованием дистанционных обр…) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Файл: | + | Файл:Круглый стол ОВЗ 1.JPG |
− | Файл: | + | Файл:Круглый стол ОВЗ 2.JPG |
− | Файл: | + | Файл:Круглый стол ОВЗ 3.JPG |
</gallery> | </gallery> | ||
[https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSKnuqlT4byIOEx0ndFXKV66QEKgjhwbdAGN498USxjxyY5DBwY9fmyjIRUsCP_du6HRYBtDr2QhM3r/pub '''Программа семинара.'''] | [https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSKnuqlT4byIOEx0ndFXKV66QEKgjhwbdAGN498USxjxyY5DBwY9fmyjIRUsCP_du6HRYBtDr2QhM3r/pub '''Программа семинара.'''] |
Версия 16:14, 25 апреля 2019
Областной круглый стол "Профориентация детей с ОВЗ как средство социализации учащихся в условиях дистанционного обучения"23 апреля 2019 года на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся круглый стол в режиме видеоконференцсвязи "Профориентация детей с ОВЗ как средство социализации учащихся в условиях дистанционного обучения". В работе круглого стола приняли участие 61 человек: педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных учреждений, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов, сетевые педагоги, родители (законные представители) детей-инвалидов. Круглый стол был организован с целью обсуждения проблем профориентации детей с ОВЗ в рамках дистанционного обучения. В рамках круглого стола состоялось обсуждение проблемных вопросов организации профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ при помощи дистанционных образовательных технологий, особенностей проведения урочных и внеурочных занятий с детьми-инвалидами в зависимости от характера их заболевания, эффективности применения профориентационной работы, а так же форм и технологий используемых при проведении профориентационных занятий. |