Действия

Мы вместе: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 103: Строка 103:
 
*[http://www.rosnou.ru/offices/tambov/ Тамбовский филиал Российского нового университета (Тамбовский филиал росноу)]
 
*[http://www.rosnou.ru/offices/tambov/ Тамбовский филиал Российского нового университета (Тамбовский филиал росноу)]
 
*[http://www.rfeistart.ru/ РФЭИ Старт]
 
*[http://www.rfeistart.ru/ РФЭИ Старт]
   
+
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #008000; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
 
 +
== МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО)==
 +
[https://www.youtube.com/watch?v=2fXBUP9KDeQ Мобильная Электронная Школа. Реализация ФГОС общего образования]
 +
 
 +
''«Мобильная Электронная Школа» — комплексный электронный образовательный продукт, представляющий собой:''
 +
* ''информационно-образовательную платформу (LMS — систему управления учебным процессом) для организации учебного процесса с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, а также для реализации сетевой формы освоения образовательных программ;''
 +
* ''образовательный контент (базу данных образовательных ресурсов сети Интернет для общеобразовательных организаций РФ): учебные онлайн-курсы для системы общего образования и системы повышения квалификации педагогических кадров.''
 +
*
 +
Подробная информация о МЭШ на сайте: www.mob-edu.ru
  
 
|}
 
|}

Версия 14:57, 15 марта 2018


Логотип ДИ.jpg

В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения:

1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других детей в классе»;

2) включать их в одинаковые виды деятельности, хотя ставить разные задачи;

3) вовлекать учеников в коллективные формы обучения и групповое решение задач;

4) использовать и другие стратегии коллективного участия - игры, совместные проекты, лабораторные, полевые исследования и т.д. 

С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообществе.

Цель

Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ.

Направления деятельности

методико-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, содействие социализации детей с ОВЗ

Модератор сообщества

Кудрявцева Елена Александровна, методист Центра дистанционного образования


Новости сообщества

14 марта 2018 года. Уважаемые коллеги! БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» совместно с ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования», ГАУ ДПО «Смоленский областной институт развития образования», ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» и издательством «Просвещение» 20 марта 2018 года с 11:00 до 13:00 проводит Межрегиональный образовательный интернет-семинар «Система оценки качества образования: современные вызовы и лучшие практики».

Желающим принять участие в Межрегиональном интернет-семинаре необходимо зарегистрироваться.

Программа интернет-семинара и руководство для подключения в Приложении №1. Участники интернет-семинара получат Сертификаты.


15 марта 2018 года. Уважаемые коллеги!


18 января 2018 года. Уважаемые коллеги! ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит межрегиональный сетевой веб-квест «Не прервется связь поколений» для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Веб-квест проводится с 29 января по 28 февраля 2018 г.

Для участия в веб-квесте "Не прервется связь поколений" необходимо зарегистрироваться.


9 января 2018 года. Уважаемые коллеги! Издательство «Просвещение» в целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу субъектов Российской Федерации проводит вебинары, на которых освещается широкий круг вопросов образовательной проблематики.

Участие в вебинаре бесплатное. Всем слушателям вебинара будет доступна ссылка для бесплатного скачивания в электронном виде Сертификата участника вебинара.

Расписание вебинаров на январь 2018 года.



Нормативные документы

Куда пойти учиться?


МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО)

Мобильная Электронная Школа. Реализация ФГОС общего образования

«Мобильная Электронная Школа» — комплексный электронный образовательный продукт, представляющий собой:

  • информационно-образовательную платформу (LMS — систему управления учебным процессом) для организации учебного процесса с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, а также для реализации сетевой формы освоения образовательных программ;
  • образовательный контент (базу данных образовательных ресурсов сети Интернет для общеобразовательных организаций РФ): учебные онлайн-курсы для системы общего образования и системы повышения квалификации педагогических кадров.

Подробная информация о МЭШ на сайте: www.mob-edu.ru


Консультации

Для педагогов

Для родителей

  • РОДИТЕЛЬСКАЯ АЗБУКА: Советы психолога - родителям детей с ОВЗ
    • В сборнике изложены конкретные рекомендации родителям, посвященные широкому спектру вопросов воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. С целью просвещения родителей детей с ОВЗ в сборнике представлен материал о некоторых интересных методиках коррекции нарушений развития у детей. Книга «Родительская Азбука» поможет взрослым научиться понимать своих детей и использовать различные способы взаимодействия с ними.
  • Рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития
    • Работа содержит рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития (ЗПР). В работе представлены особенности детей с ЗПР, психологические рекомендации родителям по взаимодействию с детьми. Методические рекомендации предназначены для родителей, психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов, обучающихся по специальностям «Педагог-психолог» и «Специальный психолог».
  • Советы психолога родителям детей-инвалидов Семёнова Л.В., педагог-психолог МБОУ СОШ №3

Создание условий реализации и апробации адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ


Методически разработки и материалы

Электронные образовательные ресурсы

В современной системе школьного образования электронные образовательные ресурсы (ЭОР) стали неотъемлемой частью информационно-образовательной среды. Их применение позволяет повышать эффективность обучения благодаря введению элементов интерактивности и мультимедиа. Немаловажным положительным свойством электронных образовательных ресурсов является возможность их применения в дистанционном обучении, которое повышает мобильность школьников, расширяет их возможности. В том числе возможности ЭОР позволяют повысить эффективность обучения детей с ОВЗ. Авторскими разработками ЭОР с нами поделилась учитель физики МБОУ СОШ №3 с УИОП г. Котовска Вероника Васильевна Анисимова.


Мероприятия Центра дистанционного обучения

Мастер-класс «Проведение дистанционных занятий с детьми с ОВЗ с использованием электронных образовательных ресурсов»

  • 28 февраля 2017 года ТОГОАУ ДПО «Институтом повышения квалификации работников образования» был проведен областной мастер-класс по проекту «Дистанционное обучение детей-инвалидов» на тему «Проведение дистанционных занятий с детьми с ОВЗ с использованием электронных образовательных ресурсов». В работе мастер-класса приняли участие 36 человек: педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных организаций, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов. Мастер-класс был организован Центром дистанционного образования детей-инвалидов с целью обсуждения проблем и возможностей оптимизации учебного процесса с использованием возможностей дистанционных образовательных технологий для удовлетворения образовательных потребностей детей с различными видами ОВЗ и трансляция лучших образовательных практик с использованием электронных образовательных ресурсов. В рамках проведения мастер-класса состоялось знакомство с лучшими педагогическими практиками сетевых педагогов, реализующих обучение детей с особыми образовательными потребностями с использованием ДОТ. При подведении итогов участники мастер-класса обратили внимание на возможности, особенности и преимущества использования ЭОР при работе с детьми с ОВЗ.

Программа мастер-класса

Форумы

Инструкция: страница обсуждения статей


Участники сообщества