Музей живой истории как форма приобщения детей к изучению истории родного края: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показаны 32 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Мешкова Лариса Николаевна, педагог-организатор | Мешкова Лариса Николаевна, педагог-организатор | ||
| − | ТОГБОУ ДО "Центр развития творчества детей и юношества" - Региональный Модельный центр | + | ТОГБОУ ДО "Центр развития творчества детей и юношества" - Региональный Модельный центр дополнительного образования |
| − | |||
== Название проекта== | == Название проекта== | ||
| Строка 15: | Строка 14: | ||
== Актуальность проекта== | == Актуальность проекта== | ||
| − | + | За последний период в ряде нормативно-правовых документов федерального и регионального уровня были определены ориентиры и направления этнокультурного и нравственно-патриотическое воспитания подрастающего поколения, в частности: статья 3 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» выделяет одним из принципов государственной политики «единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства"; Концепция этнокультурного образования в РФ основана на «Национальной доктрине образования в РФ», в которой обозначен приоритет образования в государственной политике, определены стратегия и направления развития системы образования в России на период до 2025 года. Данная концепция призвана обеспечить конституционные права и свободы граждан России в области сохранения и развития национально-культурного наследия каждого народа нашей страны. | |
| − | частности: статья 3 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» выделяет одним из принципов государственной политики «единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и | + | |
| − | развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства"; Концепция этнокультурного образования в РФ основана на «Национальной доктрине образования в РФ», в | + | Происходящая в последние годы перестройка духовной жизни общества обусловливает значительное повышение интереса подрастающего поколения к краеведению, в частности к проблемам развития культурного и исторического наследия России. Происходит подъем национального самосознания, стремления народов России глубже познать свое прошлое, родной язык, культурные и художественные традиции, накопленные предыдущими поколениями. Изучение родного края: его истории, культуры, социальной жизни, быта – становится сегодня особо актуальным для всех регионов России. |
| − | которой обозначен приоритет образования в государственной политике, определены стратегия и направления развития системы образования в России на период до 2025 года. Данная концепция призвана обеспечить конституционные права и | + | |
| − | свободы граждан России в области сохранения и развития национально-культурного наследия каждого народа нашей страны. | + | Анализ исследования по проблематики, связанной с формированием культурно-гражданственности учащихся на основе исторических представлений о родном крае, позволяет установить, что учащиеся проявляют активность в исследовании родного края, которое требует надлежащего применения и творческого развития. В связи с этим, одним из педагогических условий является организация исследовательской деятельности по изучению традиционной народной культуры. |
| − | + | ||
| − | истории, культуры, социальной жизни, быта – становится сегодня особо актуальным для всех регионов России. | + | Это делает актуальным педагогическое условие: наличие краеведческой среды в образовательном учреждении, которая предполагает на основе регионального краеведческого материала погрузить учащихся в проектно-исследовательскую деятельность по изучению истории родного края. |
| − | + | ||
| − | родного края, которое требует надлежащего применения и творческого развития. В связи с этим, одним из педагогических условий является организация исследовательской деятельности по изучению традиционной народной культуры. | + | Для того, чтобы включить учащихся в краеведческую деятельность по формированию исторических представлений о родном крае необходимо социальные и системные педагогические воздействия: стимулирование творческой активности (изучение исторических событий и фактов родного края); мотивирование учащихся к исследовательской и поисковой деятельности через формирование творческих способностей посредством декоративно-прикладного творчества, изучение и реконструкцию народных костюмов, экскурсионную деятельность, театрализацию и этнографические игры. |
| − | |||
| − | деятельность по изучению истории родного края. | ||
| − | |||
| − | стимулирование творческой активности (изучение исторических событий и фактов родного края); | ||
| − | мотивирование учащихся к исследовательской и поисковой деятельности через формирование творческих способностей посредством декоративно-прикладного творчества, изучение и реконструкцию народных костюмов, экскурсионную | ||
| − | деятельность, театрализацию и этнографические игры. | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| − | + | Развитие мотивации учащихся к изучению истории родного края и исследованиям в сфере краеведения средствами интерактивного музея Живой истории | |
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | + | * просвещение детей и молодежи в сфере исторического и культурного наследия Тамбовской области; | |
| − | + | * содействие сохранению и развитию традиционных народных промыслов и ремесел Тамбовского края; | |
| − | + | * формирование познавательных интересов, творческих и интеллектуальных способностей учащихся; | |
| − | + | * содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через различные формы работы: поисково-исследовательскую, практическую работу в освоении традиционных народных ремёсел и промыслов Тамбовского края, самостоятельную работу с краеведческими источниками. | |
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| + | Результатом реализации Проекта станет защита учащимися творческих исследовательских проектов по истории Тамбовского края, что позволит им принимать участие в конкурсах краеведческой направленности различного уровня. | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/bVG7bFHI3T4pPp План реализации проекта] | ||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/e3PZps-m3T4pLn Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "К родным истокам"] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/_utqMWNd3T4pLS Примерные темы для разработки творческих исследовательских проектов учащихся] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/i/s2udSlL83T4pHE Фильм "Живет такой мастер"] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/KRVfFSMZ3T4pLv Этнографическое занятие "Путешествие по русской избе"] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/Ig41naMN3T4pJQ Технологическая карта "Бисерное ткачество"] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/t0XBfNTl3T4pMw "Тамбовская вышивка" Технологическая карта] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/Z3Aq-q133T4pPS Презентация "История биероплетения на Руси"] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/ZANPIMcm3T4pMR Русский пояс. Назначение, ношение, ткачество.] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/yQPwvC473T4pNn Творческая работа учащейся на региональный этап всероссийского конкурса "Палитра ремесел"] | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
| + | [https://yadi.sk/d/J76WEo3K3T4pL5 Презентация проекта "Музей живой истории" как форма приобщения детей к изучению истории родного края] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://yadi.sk/d/IdpBrlRs3T4pKH Полезные ресурсы] | ||
| − | [[Категория:Группа 1, педагоги дополнительного образования, февраль-март 2018]] | + | [[Категория:Группа 1, педагоги дополнительного образования, февраль-март 2018]] [[Категория:Проекты]] |
| − | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:00, 6 марта 2018
Авторы проекта
Бесперстова Светлана Валерьевна,методист;
Павленко Ирина Сергеевна, методист;
Мешкова Лариса Николаевна, педагог-организатор
ТОГБОУ ДО "Центр развития творчества детей и юношества" - Региональный Модельный центр дополнительного образования
Название проекта
"Музей живой истории" как форма приобщения детей к изучению истории родного края
Актуальность проекта
За последний период в ряде нормативно-правовых документов федерального и регионального уровня были определены ориентиры и направления этнокультурного и нравственно-патриотическое воспитания подрастающего поколения, в частности: статья 3 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» выделяет одним из принципов государственной политики «единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства"; Концепция этнокультурного образования в РФ основана на «Национальной доктрине образования в РФ», в которой обозначен приоритет образования в государственной политике, определены стратегия и направления развития системы образования в России на период до 2025 года. Данная концепция призвана обеспечить конституционные права и свободы граждан России в области сохранения и развития национально-культурного наследия каждого народа нашей страны.
Происходящая в последние годы перестройка духовной жизни общества обусловливает значительное повышение интереса подрастающего поколения к краеведению, в частности к проблемам развития культурного и исторического наследия России. Происходит подъем национального самосознания, стремления народов России глубже познать свое прошлое, родной язык, культурные и художественные традиции, накопленные предыдущими поколениями. Изучение родного края: его истории, культуры, социальной жизни, быта – становится сегодня особо актуальным для всех регионов России.
Анализ исследования по проблематики, связанной с формированием культурно-гражданственности учащихся на основе исторических представлений о родном крае, позволяет установить, что учащиеся проявляют активность в исследовании родного края, которое требует надлежащего применения и творческого развития. В связи с этим, одним из педагогических условий является организация исследовательской деятельности по изучению традиционной народной культуры.
Это делает актуальным педагогическое условие: наличие краеведческой среды в образовательном учреждении, которая предполагает на основе регионального краеведческого материала погрузить учащихся в проектно-исследовательскую деятельность по изучению истории родного края.
Для того, чтобы включить учащихся в краеведческую деятельность по формированию исторических представлений о родном крае необходимо социальные и системные педагогические воздействия: стимулирование творческой активности (изучение исторических событий и фактов родного края); мотивирование учащихся к исследовательской и поисковой деятельности через формирование творческих способностей посредством декоративно-прикладного творчества, изучение и реконструкцию народных костюмов, экскурсионную деятельность, театрализацию и этнографические игры.
Цель проекта
Развитие мотивации учащихся к изучению истории родного края и исследованиям в сфере краеведения средствами интерактивного музея Живой истории
Задачи проекта
- просвещение детей и молодежи в сфере исторического и культурного наследия Тамбовской области;
- содействие сохранению и развитию традиционных народных промыслов и ремесел Тамбовского края;
- формирование познавательных интересов, творческих и интеллектуальных способностей учащихся;
- содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через различные формы работы: поисково-исследовательскую, практическую работу в освоении традиционных народных ремёсел и промыслов Тамбовского края, самостоятельную работу с краеведческими источниками.
Планируемые результаты
Результатом реализации Проекта станет защита учащимися творческих исследовательских проектов по истории Тамбовского края, что позволит им принимать участие в конкурсах краеведческой направленности различного уровня.
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "К родным истокам"
Примерные темы для разработки творческих исследовательских проектов учащихся
Этнографическое занятие "Путешествие по русской избе"
Технологическая карта "Бисерное ткачество"
"Тамбовская вышивка" Технологическая карта
Презентация "История биероплетения на Руси"
Русский пояс. Назначение, ношение, ткачество.
Творческая работа учащейся на региональный этап всероссийского конкурса "Палитра ремесел"
Презентация проекта
Презентация проекта "Музей живой истории" как форма приобщения детей к изучению истории родного края