Действия

Мир шахмат: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показаны 44 промежуточные версии 5 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
==Тема сетевого проекта==
 
==Тема сетевого проекта==
Введение в мир шахмат
+
'''Мир шахмат'''
 
 
 
== Авторы сетевого проекта ==
 
== Авторы сетевого проекта ==
*Перегудов Владислав Владимирович
+
*Перегудов Владислав Владимирович,МБОУ Староюрьевская СОШ
  
 
== Целевая аудитория ==
 
== Целевая аудитория ==
Строка 27: Строка 26:
  
 
== Планируемые образовательные результаты ==
 
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
+
*Личностные:
* все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению.  
+
все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению.  
 
+
*Предметные
 
+
неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.
Предметные
+
*Метапредметные
* неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.
+
шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев;
 
+
дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.
Метапредметные
 
* шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев.
 
*дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.
 
  
 
== Сценарный план сетевого проекта ==
 
== Сценарный план сетевого проекта ==
Строка 43: Строка 39:
 
Историческая  
 
Историческая  
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
Как возникли шахматы
+
Как возникли шахматы?
 
* '''''Задание'''''
 
* '''''Задание'''''
Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю
+
Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю.
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
+
[https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 Сервис для создания виртуальной книги ]
 
* '''''Форма представления'''''
 
* '''''Форма представления'''''
Цифровая история на карте
+
Цифровая история
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 +
[https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 Цифровая история "В мире шахмат"]
  
 
=== '''2 точка маршрута''' ===
 
=== '''2 точка маршрута''' ===
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
* '''''Название точки маршрута'''''
Эти удивительные фигуры
+
Удивительные фигуры
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
Как менялось название шахматных фигур с течением времени?
+
Как менялись шахматных фигур с течением времени?
 
* '''''Задание'''''
 
* '''''Задание'''''
Составить хронологическую последовательность изменения названия шахматных фигур
+
Выясните как  менялись шахматные фигуры  во времени и составьте инфографику шахматных фигур
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
+
[https://create.piktochart.com  Сервис для создания  Инфографики]
 +
 
* '''''Форма представления'''''
 
* '''''Форма представления'''''
Хронологический пазл
+
Инфографика
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 +
[https://create.piktochart.com/output/42968351-untitled-infographic Инфографика "Шахматный мир и время"]
  
 
=== '''3 точка маршрута''' ===
 
=== '''3 точка маршрута''' ===
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
+
Удивительная доска
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
+
Почему существуют  шахматные доски в мире шахмат?
 
* '''''Задание'''''
 
* '''''Задание'''''
  
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
+
[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/RfMor.htm Интерактивные игры ]
 
* '''''Форма представления'''''
 
* '''''Форма представления'''''
  
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 +
[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/RfMor.htm легенды о шахматах]
  
 
=== '''4 точка маршрута''' ===
 
=== '''4 точка маршрута''' ===
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
+
Шахматный турнир
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
+
Какие виды шахмат существуют?
 
* '''''Задание'''''
 
* '''''Задание'''''
 
+
Выясните какие виды шахмат существуют и ответьте на вопросы теста
* '''''Необходимые инструменты'''''
+
* '''''Необходимые инструменты'
 +
[https://docs.google.com/forms/ https://docs.google.com/forms/ Гул форма]
  
 
* '''''Форма представления'''''
 
* '''''Форма представления'''''
 
+
Тест
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXjpdTLDKcUmPGDvDT535Ol-Y6pcALaw5EqOOIMX--CbSTqw/viewform?usp=sf_link  Тест]
  
 
== Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта  ==
 
== Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта  ==
*[Ментальная карта сетевого проекта]
+
*[https://www.mindmeister.com/ru/1379466955/_ Ментальная карта сетевого проекта]
*[Тест «»]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXjpdTLDKcUmPGDvDT535Ol-Y6pcALaw5EqOOIMX--CbSTqw/viewform?usp=sf_link Тест «Мир шахмат»]
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
|url=
 
|url=
Строка 101: Строка 103:
 
}}
 
}}
  
*[Таблица ответов теста]
+
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PUXHPxAxpAX-sfcYiKkfh_-wS-PdxNg-_WMLotPkXxA/edit#gid=857992007 Таблица ответов теста]
*[Сводка ответов теста]
 
 
 
*[Виртуальная доска]
 
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PUXHPxAxpAX-sfcYiKkfh_-wS-PdxNg-_WMLotPkXxA/edit#gid=857992007
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[]
+
 
{{#widget:Iframe
+
 
|url=
+
*[http://wikiwall.ru/wall/d44f1d94b3d2947ef482626939d5ebde Виртуальная доска]
|width=800
 
|height=350
 
|border=0
 
}}
 
*[]
 
{{#widget:Iframe
 
|url=
 
|width=800
 
|height=350
 
|border=0
 
}}
 
*[]
 
{{#widget:Iframe
 
|url=
 
|width=800
 
|height=350
 
|border=0
 
}}
 
==Оценивание в сетевом проекте==
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
  
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
*[Цифровая история «»]
+
 
*[Ребус]
+
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=1&mode=0&slovo=%CA%CE%D0%CE%CB%C5%C2%C0  Разгадайте ребус и узнайте название одной шахматных фигур]
*[Пазл «»]
+
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0f4a09c9bc49  «Собери пазл»]
*[Кроссворд «»]
+
*[https://learningapps.org/view7817888 Интерактивная игра «Шахматный слон»]
*[Интерактивная игра «»]
 
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://learningapps.org/view7817888
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[Интерактивная игра «»]
+
*[https://learningapps.org/view5489453 Интерактивная игра «Шахматные фигуры»]
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://learningapps.org/view5489453
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
Строка 162: Строка 133:
 
}}
 
}}
  
*[Интерактивная игра «»]
+
*[https://learningapps.org/view5489453 Интерактивная игра «Защита от шаха»]
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://learningapps.org/view5489453
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[Интерактивная игра «»]
+
 
 +
== Рефлексия ==
 +
[http://linoit.com/users/wadimkasolnze/canvases/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B Рефлексия]
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=http://linoit.com/users/wadimkasolnze/canvases/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
== Рефлексия ==
 
 
== Полезные ресурсы==  
 
== Полезные ресурсы==  
*[]
+
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2]
*[]
+
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B]
*[]
+
*[http://chess-board.ru/]
*[]
+
 
  
 
[[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 13:31, 5 декабря 2019

[[|300 px|right|300px|right]] Мир шахмат

Тема сетевого проекта

Мир шахмат

Авторы сетевого проекта

  • Перегудов Владислав Владимирович,МБОУ Староюрьевская СОШ

Целевая аудитория

Дети младшей подростковой группы

Актуальность сетевого проекта

Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие. Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе. Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс. Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.

В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.

В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».

Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.

Цель сетевого проекта

Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест

Планируемые образовательные результаты

  • Личностные:

все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению.

  • Предметные

неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.

  • Метапредметные

шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев; дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.

Сценарный план сетевого проекта

1 точка маршрута

  • Название точки маршрута

Историческая

  • Проблемный вопрос

Как возникли шахматы?

  • Задание

Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю.

  • Необходимые инструменты
Сервис для создания виртуальной книги 
  • Форма представления

Цифровая история

  • Ссылка на цифровой ресурс

Цифровая история "В мире шахмат"

2 точка маршрута

  • Название точки маршрута

Удивительные фигуры

  • Проблемный вопрос

Как менялись шахматных фигур с течением времени?

  • Задание

Выясните как менялись шахматные фигуры во времени и составьте инфографику шахматных фигур

  • Необходимые инструменты

Сервис для создания Инфографики

  • Форма представления

Инфографика

  • Ссылка на цифровой ресурс

Инфографика "Шахматный мир и время"

3 точка маршрута

  • Название точки маршрута

Удивительная доска

  • Проблемный вопрос

Почему существуют шахматные доски в мире шахмат?

  • Задание
  • Необходимые инструменты

Интерактивные игры

  • Форма представления
  • Ссылка на цифровой ресурс

легенды о шахматах

4 точка маршрута

  • Название точки маршрута

Шахматный турнир

  • Проблемный вопрос

Какие виды шахмат существуют?

  • Задание
Выясните какие виды шахмат существуют и ответьте на вопросы теста
  • Необходимые инструменты'

https://docs.google.com/forms/ Гул форма

  • Форма представления

Тест

  • Ссылка на цифровой ресурс

Тест

Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта


Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Рефлексия

Рефлексия

Полезные ресурсы