Мир одежды прошлых лет: различия между версиями

Текущая версия на 12:29, 22 июня 2017

«Мир одежды прошлых лет»

Власова Елена Васильевна, учитель технологии, Булгаковский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район
Купарева Татьяна Алексеева, учитель технологии, Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район
Криммель Нина Михайловна, учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»
Плужникова Галина Александровна, учитель технологии, М-Горьковский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»

Учащиеся 6-8 классов

Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.

Проанализировать этапы появления русского костюма, его элементы, уметь объяснить значение украшения костюма;
сформировать представление об изготовлении одежды;
разработать методы вызывающие интерес у детей к процессу преобразования и изменения одежды
Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;

Личностные

Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русского народного костюма.
Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций.

Предметные

овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

Метапредметные

Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)
Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения

Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера

Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

@@ Строка 37: / Строка 37: @@
 == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 *[https://tackk.com/xz91bm  приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]
-*[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&add=1 ]
+*[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&add=1 индивидуальный маршрут-карта для учащегося]
 *[https://docs.google.com/forms/d/1abPiSxWg1F7jn4Dv0KN0AyBnMINlcBK8NYQCB2oz7ig/edit опрос учащихся  «История костюма»]
 *[]
@@ Строка 43: / Строка 43: @@
 *[]
 *[]
 == Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
-*[]
+*[https://docs.google.com/document/d/1Rfj_vzEHjs-2hBtRvnCFhn7XC2kkOcUwTZx1Se9B3x0/edit ребусы]
-*[]
+*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2ed6d682ddb1 пазлы для детей]
-*[]
+*[http://www.emaze.com/@AORRITIRW/- 3Д галлерея]
-*[]
+*[http://LearningApps.org/view3078322 интерактивная игра «Кукла»]
-*[]
-*[]
-*[]
 == Полезные ресурсы==