Мир одежды прошлых лет: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «== Название образовательного события == == Авторы образовательного события == * * * * == Целева…») |
|||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Название образовательного события == | == Название образовательного события == | ||
| + | '''«Мир одежды прошлых лет»''' | ||
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == | ||
| − | * | + | *Власова Елена Васильевна, учитель технологии, Булгаковский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район |
| − | * | + | *Купарева Татьяна Алексеева, учитель технологии, Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район |
| − | * | + | *Криммель Нина Михайловна, учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» |
| − | * | + | *Плужникова Галина Александровна, учитель технологии, М-Горьковский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» |
== Целевая аудитория == | == Целевая аудитория == | ||
| − | + | Учащиеся 6-8 классов | |
== Цель образовательного события == | == Цель образовательного события == | ||
| − | + | Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве. | |
| + | |||
== Задачи образовательного события == | == Задачи образовательного события == | ||
| − | * | + | * Проанализировать этапы появления русского костюма, его элементы, уметь объяснить значение украшения костюма; |
| − | * | + | * сформировать представление об изготовлении одежды; |
| − | * | + | * разработать методы вызывающие интерес у детей к процессу преобразования и изменения одежды |
| − | * | + | * Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию; |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
| − | Личностные | + | ''Личностные'' |
| − | * | + | * Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русского народного костюма. |
| − | * | + | * Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей. |
| − | * | + | * Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций. |
| − | + | ''Предметные'' | |
| − | Предметные | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | * овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда; | ||
| + | * формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач; | ||
| + | * формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда. | ||
| + | |||
| + | ''Метапредметные'' | ||
| + | * Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом) | ||
| + | * Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения | ||
| + | Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера | ||
| + | * Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения. | ||
| + | |||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| − | *[] | + | *[https://www.mindmeister.com/915604921/ План образовательного события] |
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
| + | *[https://tackk.com/xz91bm приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии] | ||
| + | *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&add=1 индивидуальный маршрут-карта для учащегося] | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1abPiSxWg1F7jn4Dv0KN0AyBnMINlcBK8NYQCB2oz7ig/edit опрос учащихся «История костюма»] | ||
*[] | *[] | ||
*[] | *[] | ||
*[] | *[] | ||
*[] | *[] | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| − | + | ||
| − | *[] | + | *[https://docs.google.com/document/d/1Rfj_vzEHjs-2hBtRvnCFhn7XC2kkOcUwTZx1Se9B3x0/edit ребусы] |
| − | *[] | + | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2ed6d682ddb1 пазлы для детей] |
| − | *[] | + | *[http://www.emaze.com/@AORRITIRW/- 3Д галлерея] |
| − | *[] | + | *[http://LearningApps.org/view3078322 интерактивная игра «Кукла»] |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Полезные ресурсы== | == Полезные ресурсы== | ||
*[] | *[] | ||
| Строка 60: | Строка 56: | ||
*[] | *[] | ||
*[] | *[] | ||
| − | + | ||
[[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:29, 22 июня 2017
Название образовательного события
«Мир одежды прошлых лет»
Авторы образовательного события
- Власова Елена Васильевна, учитель технологии, Булгаковский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район
- Купарева Татьяна Алексеева, учитель технологии, Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район
- Криммель Нина Михайловна, учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»
- Плужникова Галина Александровна, учитель технологии, М-Горьковский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»
Целевая аудитория
Учащиеся 6-8 классов
Цель образовательного события
Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.
Задачи образовательного события
- Проанализировать этапы появления русского костюма, его элементы, уметь объяснить значение украшения костюма;
- сформировать представление об изготовлении одежды;
- разработать методы вызывающие интерес у детей к процессу преобразования и изменения одежды
- Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;
Планируемые результаты образовательного события
Личностные
- Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русского народного костюма.
- Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций.
Предметные
- овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
- формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
- формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.
Метапредметные
- Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)
- Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения
Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера
- Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии
- индивидуальный маршрут-карта для учащегося
- опрос учащихся «История костюма»
- []
- []
- []
- []
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
Полезные ресурсы
- []
- []
- []
- []