Механизмы формирования и оценки функциональной грамотности в сфере естественнонаучного образования

1. Современная информационно-образовательная среда – важнейшее условие эффективности внедрения ФГОС и личностного развития учащихся	2. Проектирование учебно-исследовательской деятельности в рамках урока/занятия с использованием современных педагогических технологий	3. Методические аспекты организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях социально-экономической и природной среды региона	4. Использование современного учебно-лабораторного оборудования для развития исследовательских компетенций обучающихся
5. Мастер-классы по использованию современного учебно-лабораторного оборудования для проведения исследовательской деятельности школьников	6. Презентация программ полевых исследований в рамках образовательной экспедиции по экологической тропе «Весна»	7. Механизмы формирования и оценки функциональной грамотности в сфере естественнонаучного образования	8. Авторы-составители ресурса

В разделе представлен педагогический опыт, представленный в рамках межрегионального практико-ориентированного семинара «Инновационные инструменты повышения качества химического образования в контексте требований ФГОС», по разработке и внедрению в образовательную практику диагностического инструментария для оценки сформированности элементов естественнонаучной грамотности школьников разных регионов РФ. Презентация выступления [ Видеозапись выступления] Оценка образовательных результатов по предметам естественнонаучного цикла, Асанова Лидия Ивановна, доцент кафедры естественнонаучного образования Нижегородского института развития образования, канд. пед. наук Текст выступления Презентация выступления [ Видеозапись выступления] Диагностика метапредметных умений на уроках химии как инструмент определения сформированности естественнонаучной грамотности, Никишина Мария Юрьевна, учитель химии МБОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Котовска Тамбовской области Презентация выступления [ Видеозапись выступления] Использование технологии «Кроссенс» на уроках и во внеурочной деятельности, Афанасьева Маргарита Николаевна, преподаватель кафедры естественно-математического образования ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования»; заместитель директора по УВР МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А. С. Пушкина» г. Курска