Механизмы формирования и оценки функциональной грамотности в сфере естественнонаучного образования: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 40: | Строка 40: | ||
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | <center>[ '''Видеозапись выступления''']<center/> | + | <center>[https://drive.google.com/file/d/1bDqSaBVbWsMi76wYFax1e6wofFpbj8O_/preview '''Видеозапись выступления''']<center/> |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1bDqSaBVbWsMi76wYFax1e6wofFpbj8O_/preview |
|width=270 | |width=270 | ||
Строка 87: | Строка 87: | ||
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | <center>[ '''Видеозапись выступления''']<center/> | + | <center>[https://drive.google.com/file/d/1YWv4BUtbnX4t3mCT_KBianYfq_TZ9_yk/preview '''Видеозапись выступления''']<center/> |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1YWv4BUtbnX4t3mCT_KBianYfq_TZ9_yk/preview |
|width=270 | |width=270 | ||
Строка 122: | Строка 122: | ||
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | <center>[ '''Видеозапись выступления''']<center/> | + | <center>[https://drive.google.com/file/d/1qCcz-69HHEUj3i-Ad2UfXfncz2QuBbid/preview '''Видеозапись выступления''']<center/> |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1qCcz-69HHEUj3i-Ad2UfXfncz2QuBbid/preview |
|width=270 | |width=270 |
Текущая версия на 09:40, 30 сентября 2019
В разделе представлен педагогический опыт, представленный в рамках межрегионального практико-ориентированного семинара «Инновационные инструменты повышения качества химического образования в контексте требований ФГОС», по разработке и внедрению в образовательную практику диагностического инструментария для оценки сформированности элементов естественнонаучной грамотности школьников разных регионов РФ.
|