Просмотр кода страницы Метод проектов как средство обучения монологической речи учащихся на уроках иностранного языка.

==Тема проекта ==
Метод проектов как средство обучения монологической речи учащихся на уроках иностранного языка.

== Авторы проекта ==
*Ледовская Татьяна Ивановна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31 

*Корнеева Елена Юрьевна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31

*Шиндяпина Людмила Ивановна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31

*Сидельникова Татьяна Викторовна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31

== Актуальность проекта ==
Стремительное вхождение России в мировое сообщество, экономическая и социокультурная ситуация в стране обеспечили огромной спрос на знание иностранных языков, создали мощную мотивационную базу для их изучения. Необходимость постоянного совершенствования системы и практики образования обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося становятся приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка.

== Цель проекта ==
Повышение уровня сформированности коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка посредством проектной методики.

== Задачи проекта ==
*Развивать навыки и умения учащихся при обучении монологической речи. 

*Расширить словарный запас  учащихся, закрепить изученный лексико-грамматический материал.

*Реализовать  интерес учащихся к предмету исследования, используя приобретенный исследовательский опыт.

*Воспитывать у учащихся важность и эффективность учебного сотрудничества. 

*Повысить уровень владения иностранным языком.

*Подняться на более высокую ступень образованности, развития, социальной зрелости.

==Проблема/Противоречия==
Зачастую дети не умеют выражать свои мысли на иностранном языке, превращать информацию в знания.  Детей необходимо научить лексически и грамматически правильно строить свое высказывание, уметь  выделять главное, находить связи и структурировать полученную информацию. Научить и целенаправленному поиску информации, поисковой деятельности. Необходимо так организовать обучение, чтобы выявлять имеющиеся у ученика знания, актуализировать их, а потом добавить то, чего не хватает, обобщать и структурировать учебный материал.

==Новизна==
Новизна подхода в том, что школьникам дается возможность самим конструировать содержание общения, начиная с первого занятия по проекту.

== Планируемые результаты ==
*Развитие языковых знаний учащихся.

*Улучшение навыков устной монологической речи. 

*Развитие всех аспектов иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.

*Использование ресурсов Интернета, возможность вступить в контакт с носителями языка.

*Возможность использовать знания, полученные на других предметах.

*Применение на практике методов исследования.

*Рост самооценки и уверенности учащихся в себе.

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/717854656/_ этапы реализации]

== Презентация проекта ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1ngsSXQ2GJTHL0cgmz9vzearPXbJxnZjjhOK9xjzCGPs/edit?usp=sharing презентация]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B5-VYSRZb3w_SU1vVHNGZ25nQVE/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1_4nJgys4rE52bogb8DSGBoxBKquKEBwVxy48P0S6PnY/viewform#responses Анкета]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dA-O6AbegYUr7ynLFbUQF31uPySiGHJMzVkdxAevwg8/edit?usp=sharing Результаты анкеты] 

*[https://drive.google.com/file/d/0B5-VYSRZb3w_RGJVM09iZGxOaFk/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] 

*[https://docs.google.com/document/d/1rTYW5xpoyXyWMh9T6WMUezpLxj8qMEUsZxcwnkS93xQ/edit?usp=sharing Дидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B5-VYSRZb3w_ekNqRFMwS3l6cFU/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=pcticzv0t16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/8kr7iq Фотоальбом] 

*[http://puzzlecup.com/?guess=33D8F835EBDD63E0 Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3c2acdf4970f Пазлы]

*[https://tackk.com/rkudd3 Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
В результате выполнения проекта улучшилась монологическая речь учащихся. Повысилась мотивация к изучению английского языка, увеличилась познавательная активность и расширился кругозор учащихся.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]



[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]