Методы решения логарифмических уравнений: различия между версиями

Текущая версия на 13:21, 28 февраля 2019

Тема учебного занятия

Методы решения логарифмических уравнений

Дисциплина/курс

Математика

Авторы учебного занятия

Хлебникова О.В., Шутикова М.В.

Цель учебного занятия

образовательная: формирование знаний о разных способах решения логарифмических уравнений, умений применять их в каждой конкретной ситуации и выбирать для решения любой способ; развивающая: развитие умений наблюдать, сравнивать, применять знания в новой ситуации, выявлять закономерности, обобщать; формирование навыков взаимоконтроля и самоконтроля; воспитательная: воспитание ответственного отношения к учебному труду, внимательного восприятия материала на уроке, аккуратности ведения записей.

Планируемые образовательные результаты

Рассмотреть различные методы решения логарифмических уравнений, решение которых требует хороших теоретических знаний, умений применять их не практике, требует внимания, трудолюбия и сообразительности.

Технологическая карта учебного занятия

Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия

Интерактивный онлайн-курс
Интерактивная презентация [1]
Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде
Разработка маршрутного листа учебного занятия

Дидактические материалы в поддержку учебного занятия

Задание для актуализации первичных знаний
Интерактивные задания
Интерактивный опрос

Используемые реcурсы

Проектирование интерактивного он-лайн занятия

Сервис для создания интерактивного рабочего листа

Ответы

Методические разработки занятий

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 == Авторы учебного занятия ==
+Хлебникова О.В., Шутикова М.В.
 == Цель учебного занятия ==
@@ Строка 11: / Строка 12: @@
 == Планируемые образовательные результаты ==
+Рассмотреть различные методы решения логарифмических уравнений, решение которых  требует хороших теоретических знаний, умений применять их не практике, требует внимания, трудолюбия и сообразительности.
 == [https://docs.google.com/document/d/1WEgIHwNTL6OuhYU1ZGHL5Ve4zTwKwtMJU-BUxoHklps/edit Технологическая карта учебного занятия] ==
@@ Строка 16: / Строка 18: @@
 == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==
-*Разработка сценария учебного занятия
+*[https://app.wizer.me/preview/7B7U6G Интерактивный онлайн-курс]
-*Интерактивная презентация
+*Интерактивная презентация [https://drive.google.com/file/d/1HkTlUU9Llalkuoqz3yS84DWNKoo-JcKN/view?usp=sharing]
-*Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде
+*[https://padlet.com/popovaln1901/x0v7o11o1oes Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде]
 *Разработка маршрутного листа учебного занятия
 == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==
-*Задание для актуализации первичных знаний
+*[http://puzzlecup.com/?guess=6E6DC33BD63E9622 Задание для актуализации первичных знаний]
 *Интерактивные задания
 *Интерактивный опрос
@@ Строка 38: / Строка 40: @@
 *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]
+== Проектирование интерактивного он-лайн занятия ==
+*[https://app.wizer.me/ Сервис для создания интерактивного рабочего листа]
+**[https://app.wizer.me/preview/FTFB9M Рабочая  тетрадь  №1 "ПЕРВЫЕ ШАГИ В ФИНАНСОВУЮ ГРАМОТНОСТЬ"]
+**[https://app.wizer.me/preview/E4OIZ1 Рабочая тетрадь  №2 "Деньги"]
+**[https://app.wizer.me/preview/PX6NE2 Рабочая тетрадь  №3 "Планета Земля или океан?"]
+**[https://app.wizer.me/learn/UXNJPS Рабочая тетрадь №4 "Мы вместе"]
+[https://app.wizer.me/assess/worksheet/vEH66nz9ugWG Ответы]
 [[Методические разработки занятий]]