Лучшие практики «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного направления средствами открытой среды H5P»: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
<font color="#DAA520" size=3>''' '''</font> | <font color="#DAA520" size=3>''' '''</font> | ||
<font size=3> | <font size=3> | ||
− | + | Успешные проекты в сфере образования демонстрируют принцип интеграции инновационного образовательного контента в инновационную информационно-образовательную среду. Востребованными становятся компетенции совместной деятельности с использованием технических средств, интегрирующих продукты информационного и предметного мира, виртуального и реального мира, объектов дополненной реальности. Проблема перехода на цифровое содержание предполагает не только коренное изменение подходов к организации образовательного процесса, но и изменение мировоззрения педагога, привычных способов его деятельности. Сегодня педагог должен не только освоить конкретный набор образовательных цифровых технологий, а изменить сам подход к их использованию через отбор наиболее эффективных, позволяющих решать конкретные педагогические задачи, формировать конкретные виды универсальных учебных действий, в том числе и на основе их интеграции. | |
Основные направления образовательного ресурса: | Основные направления образовательного ресурса: | ||
развитие цифровых компетенций педагогических работников области; | развитие цифровых компетенций педагогических работников области; |
Версия 12:17, 22 января 2020
|
|
На первом этапе участникам были предложены для прохождения три логические задачи, собрав пазлы, они узнали персонажа детективного романа знаменитой писательницы Агаты Кристи, Эркюля Пуаро. Для доказательства они прислали на форум фото своих пазлов. В задание входило найти информацию об этом литературном персонаже. Многие участники нашли информацию и разместили интересные факты об этом удивительном сыщике! |
|
На втором этапе участники выполнили ряд заданий – дешифровщика, криптограмма, анаграмма, за каждое выполненное задание участники получили бейдж. Основным заданием было сделать виртуальную книгу или постер о любимом детективном персонаже. На выбор участникам было дано два сервиса, StoryJumper и WikiWall в которых они могли реализовать свои задумки. Лучшие виртуальные книги
|
|
На третьем этапе участникам было необходимо применить на себя роль сотрудника музея и провести экскурсию по музейным экспозициям. Представили же свою работу нужно было в форме цифровой истории, для создания которой использовали сервис Utellstory.com. Этот сервис позволяет на основе текста, изображений, аудио и видео создавать цифровые истории. Свои интересные и яркие цифровые истории участники разместили на форуме «Галерея искусств». Лучшие цифровые истории
|
|
На последнем этапе было предложено отметить на карте место рождения знаменитых авторов детективов, а также с помощью карты рассказать (оставить метки на карте с текстом, ссылками, картинками, видео и т.д.) о творческом пути авторов, их персонажах и т. п. Для того что бы поставить отметки на карте и дать описание модераторами квеста был предложен сервис Zeemaps . Этот сервис не требует регистрации, дает возможность создать карту, дать ей название и описание, добавить на карту новые объекты: фото, видео, музыку и т.д. Выполненные работы очень интересны и познавательны, содержали повествование о своем любимом авторе, о его жизненном пути и интересных детективных произведениях. Так например, Тимофеева Мария с помощью интерактивной карты рассказала о русском следователе, от Дегтярева Павла мы узнали о многих детских писателях детективного жанра, благодаря Кузьмину Илье, мы узнали о памятниках Шерлоку Холмсу. Лучшие виртуальные карты
|