Действия

Лучшие образовательные практики веб-квеста "Школа детективов": различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 49 промежуточных версий этого же участника)
Строка 5: Строка 5:
 
<div style="margin: 0; padding: -27px 0 0 0; float: right; sans-serif; font-size: 90%; text-align: right; line-height: 135%;">
 
<div style="margin: 0; padding: -27px 0 0 0; float: right; sans-serif; font-size: 90%; text-align: right; line-height: 135%;">
  
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#008000>''''' Великая цель образования —  не только знания, но и прежде всего действия.
+
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#008000>''''' Великая цель образования —  не только знания, но и прежде всего действия.'''''</font>       
'''''</font>       
 
  
 
<font face="Monotype Corsiva" size=4 color=#008000>'''''Н.И. Мирон'''''</font></div>   
 
<font face="Monotype Corsiva" size=4 color=#008000>'''''Н.И. Мирон'''''</font></div>   
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFFACD ; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFFACD ; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 30%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
+
| style="width: 30%; background-color:#FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 
  
 
[[Файл: Лого-Д - small.jpg|350px|center]]  
 
[[Файл: Лого-Д - small.jpg|350px|center]]  
  
| style="width: 70%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 
  
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>'''''О Конкурсе:'''''</center></font>
+
 
 +
 
 +
| style="width: 70%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>'''''О веб-квесте:'''''</center></font>
  
 
<font color="008000" size=3>''' '''</font>  <font size=3>  
 
<font color="008000" size=3>''' '''</font>  <font size=3>  
 +
 +
<font color="008000" size=3>''' '''</font>
 +
<font size=3>
 +
 
Межрегиональный сетевой веб-квест '''«Школа детективов»''', направлен на формирование навыков работы с цифровыми ресурсами; развитие творческого потенциала и навыков сетевой культуры; содействие сетевому взаимодействию педагогов и обучающихся.
 
Межрегиональный сетевой веб-квест '''«Школа детективов»''', направлен на формирование навыков работы с цифровыми ресурсами; развитие творческого потенциала и навыков сетевой культуры; содействие сетевому взаимодействию педагогов и обучающихся.
 
В процессе работы в веб-квесте обучающиеся получили возможность:
 
В процессе работы в веб-квесте обучающиеся получили возможность:
Строка 27: Строка 33:
 
В процессе проведения веб-квеста были созданы условия для самореализации каждого обучающегося
 
В процессе проведения веб-квеста были созданы условия для самореализации каждого обучающегося
 
На протяжении всех 4 этапов учащиеся выполняли задания с использованием предложенных сервисов: собирали пазл с известным персонажем детективного жанра; создавали виртуальные книги или постеры, в которых рассказывали о своем любимом авторе детективов или известном персонаже; примеряли на себя роль сотрудника музея и проводили экскурсию по музейным экспозициям в форме цифровых историй; путешествовали по планете и ставили метки на интерактивных картах о творческом пути авторов детективов, их персонажах. Причем участники не только достойно справились с предложенными заданиями, но и старались творчески подойти к их выполнению: разыскивали интересные факты, делились своими открытиями, художественно оформляли отчеты.
 
На протяжении всех 4 этапов учащиеся выполняли задания с использованием предложенных сервисов: собирали пазл с известным персонажем детективного жанра; создавали виртуальные книги или постеры, в которых рассказывали о своем любимом авторе детективов или известном персонаже; примеряли на себя роль сотрудника музея и проводили экскурсию по музейным экспозициям в форме цифровых историй; путешествовали по планете и ставили метки на интерактивных картах о творческом пути авторов детективов, их персонажах. Причем участники не только достойно справились с предложенными заданиями, но и старались творчески подойти к их выполнению: разыскивали интересные факты, делились своими открытиями, художественно оформляли отчеты.
 
 
В ходе работы над квестом участникам предлагалось посетить '''«Сейф - информатор»''', в котором были размещены «ценные вещицы» – инструкции, оказывающие помощь нашим участникам в работе с предложенными интернет-сервисами.
 
В ходе работы над квестом участникам предлагалось посетить '''«Сейф - информатор»''', в котором были размещены «ценные вещицы» – инструкции, оказывающие помощь нашим участникам в работе с предложенными интернет-сервисами.
 
 
Успешно справились со всеми предложенными заданиями и получили сертификаты '''123 обучающихся''' (из них '''102 обучающихся в Тамбовской области и 35 обучающихся из других регионов'''), которых сопровождали '''83''' '''педагогов''' (из них '''66 педагога Тамбовской области и 17 педагогов из других регионов'''). Все педагоги, чьи учащиеся дошли до финиша, получили сертификаты руководителей.
 
Успешно справились со всеми предложенными заданиями и получили сертификаты '''123 обучающихся''' (из них '''102 обучающихся в Тамбовской области и 35 обучающихся из других регионов'''), которых сопровождали '''83''' '''педагогов''' (из них '''66 педагога Тамбовской области и 17 педагогов из других регионов'''). Все педагоги, чьи учащиеся дошли до финиша, получили сертификаты руководителей.
  
 
Помимо заданий ребята зарабатывали на каждом этапе бейджи за выполнение дополнительных заданий:'''''«Удостоверение следователя», «Удостоверение тайного агента», «Удостоверение сыщика», «Удостоверение настоящего детектива».'''''  
 
Помимо заданий ребята зарабатывали на каждом этапе бейджи за выполнение дополнительных заданий:'''''«Удостоверение следователя», «Удостоверение тайного агента», «Удостоверение сыщика», «Удостоверение настоящего детектива».'''''  
  
 +
|}
 +
 +
<font size=3>
 +
 
 +
|}
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFFACD ; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>''''' 1 этап. "Логический калейдоскоп" ''''' </center></font>
 +
<font size=3>
 +
 +
| style="width: 70%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>'''''Проблемный вопрос: "Насколько необходимо развивать логическое мышление?"'''''</center></font>
 +
На первом этапе участникам были предложены для прохождения три логические задачи, собрав  пазлы,  они узнали персонажа детективного романа знаменитой писательницы Агаты Кристи, Эркюля Пуаро.  Для доказательства они прислали на форум фото своих пазлов.  В задание входило найти информацию об этом литературном персонаже.  Многие участники нашли информацию и разместили  интересные факты об этом удивительном сыщике!
 +
 +
|}
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFFACD ; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>''''' 2 этап. "Читальный зал" ''''' </center></font>
 +
<font size=3>
 +
 +
| style="width: 70%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>'''''Проблемный вопрос: В чем назначение детективного жанра ?"'''''</center></font>
 +
 +
На втором этапе участники  выполнили ряд заданий – дешифровщика, криптограмма, анаграмма, за каждое выполненное задание участники получили бейдж. Основным заданием было  сделать виртуальную книгу или постер о любимом детективном персонаже.  На выбор участникам было дано два сервиса,  '''StoryJumper'''  и  '''WikiWall''' в которых они могли реализовать свои задумки.
 +
 +
'''Лучшие виртуальные книги'''
 +
*[https://www.storyjumper.com/book/index/65671815/5c7ed4a053ba1 Знаменитые сыщики и детективы] Бочаров Виталий, руководитель Бочарова Е.В.
 +
 +
*[http://www.storyjumper.com/book/showframe/65541335/5c7bfab607ac9#page/1 Комиссар Гордон и мышка Жабюи] Бизина Арина, руководитель Морозова Т.Б.
 +
 +
*[https://www.storyjumper.com/book/index/65525465/5c7a833878ac8 Что полезного в детективах?] Федоров Дмитрий, руководитель  Журавлева М.В.
 +
<gallery>
 +
Файл: Книга 1.png 
 +
Файл: Книга 3.png
 +
Файл: Книга 5.png
 +
</gallery>
 +
 +
|}
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFFACD ; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>''''' 3 этап. "Галерея искусств" ''''' </center></font>
 +
<font size=3>
 +
 +
| style="width: 70%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>'''''Проблемный вопрос:"Как картины влияют на духовное развитие?""'''''</center></font>
 +
На третьем этапе участникам было необходимо применить на себя роль  сотрудника музея и провести экскурсию по музейным экспозициям.  Представили же свою работу нужно было в форме цифровой истории, для создания которой использовали сервис Utellstory.com. Этот сервис позволяет на основе текста, изображений, аудио и видео создавать цифровые истории.  Свои  интересные и яркие цифровые истории участники разместили на  форуме «Галерея искусств».
 +
 +
'''Лучшие цифровые истории'''
 +
 +
*[https://www.storyjumper.com/book/index/65525465/5c7a833878ac8 Картины Василия Дмитриевича Поленова] Стребков Виктор, руководитель Мешкова Г.В.
 +
 +
*[http://utellstory.com/viewstory/view/97c31b2da23a0b4af71fd263ba48561a#player Сирень в корзине П. Кончаловского] Соболев Максим, руководитель  Рыбина  Н.В.
 +
 +
*[https://utellstory.com/viewstory/view/2e2c68cb90dce835f812d3538835cc63  История одной картины] Фалалеев Никита, руководитель  Сергеева О.П.
 +
 +
*[https://utellstory.com/viewstory/view/2e2c68cb90dce835f812d3538835cc63  Галерея искусств]  Пыркин Артем, руководитель Рязанова Т.А.
 +
 +
*[https://utellstory.com/viewstory/view/2e2c68cb90dce835f812d3538835cc63  И.Е. Репин "Бурлаки на Волге"] Лебедева Ульяна, руководитель  Краснослободцева И.А.
 +
 +
*[https://utellstory.com/viewstory/view/2ef104f2bb0ee090973d57731217afdf#.XLbovDAza70  Галерея искусств Васнецова?]  Дегтярев Павел, руководитель Жданова М.А.
 +
 +
*[https://utellstory.com/viewstory/view/a6aeb062a16ce02b1a133ae30c8b8ea2#.XLbo9TAza70  Иллюстрации Н.М. Кочергина к сказке "Конёк - горбунок"]  Рыбина Кира, руководитель Морозова Т.Б.
 +
 +
<gallery>
 +
Файл: Поленов 1.png
 +
Файл: Аленушка Васнецов 2.png
 +
Файл: Бурлаки на Волге 1.png
 +
Файл: История 32.png
 +
Файл: Шедевры Малевича.png
 +
Файл:Сирень 2.png
 +
</gallery>
 
   
 
   
 +
|}
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFFACD ; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>''''' 4 этап. "Топографические заметки" ''''' </center></font>
 +
<font size=3>
 +
 +
 +
 +
| style="width: 70%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>'''''Проблемный вопрос: "Какие географические знания наиболее важны?"'''''</center></font>
 +
На последнем этапе было предложено отметить на карте место рождения  знаменитых авторов детективов, а также с помощью карты рассказать (оставить метки на карте с текстом, ссылками, картинками, видео и т.д.) о творческом пути авторов, их персонажах и т. п. Для того что бы поставить отметки на карте и дать описание модераторами квеста был предложен сервис Zeemaps . Этот сервис не требует регистрации, дает возможность создать карту, дать ей название и описание, добавить на карту новые объекты: фото, видео, музыку и т.д.  Выполненные работы очень интересны и познавательны,  содержали повествование о своем любимом авторе, о его жизненном пути и интересных детективных произведениях.  Так например, '''Тимофеева Мария''' с помощью интерактивной карты рассказала о русском следователе, от '''Дегтярева Павла'''  мы узнали о многих детских писателях детективного  жанра, благодаря '''Кузьмину Илье''', мы узнали о памятниках Шерлоку Холмсу.
 +
 +
'''Лучшие виртуальные карты'''
 +
[[Файл:Карта Детекивы 4.png |right|350px]]
 +
 +
*[https://www.zeemaps.com/view?group=3361526&x=25.160451&y=40.897261&z=15 Путешествие вместе с детективными романами] Анурьева Дарья, руководитель  Ермолаева Н.Н.
 +
 +
*[https://www.zeemaps.com/view?group=2493912&x=-21.956235&y=80.988993&z=15  Путешествие по местам расследования] Саплина Софья, руководитель  Беляева В.Н.
 +
 +
*[https://www.zeemaps.com/view?group=3361718&x=-3.213046&y=56.036967&z=7  Наследие Артура Конан Дойля] Клемешов Константин, руководитель  Шемонаева С.Н.
 +
 +
*[https://www.zeemaps.com/view?group=3361515&x=-58.367610&y=38.481577&z=14  Жизненный путь Эдгара Аллана По] Неретин Артем, руководитель  Тимонин А.Э.
 +
 +
*[https://www.zeemaps.com/view?group=3361396&x=27.957547&y=54.685015&z=14  Что мы знаем о детективах мира?] Феофанов Максим, руководитель  Сытюгина Л.Н.
 +
 +
*[https://www.zeemaps.com/view?group=3361341&x=51.874914&y=51.876380&z=14  7 знаменитых русских следователей] Тимофеева Мария, руководитель  Моисеева Е. В.
 +
 +
*[https://www.zeemaps.com/view?group=3361747&x=18.643501&y=60.128161&z=13  Творческий путь автора детективов Астрид Линдгрен] Желтоухов Алексей, руководитель  Файзулина
 +
 
 +
*[https://www.zeemaps.com/view?group=3361477&x=47.346640&y=56.258993&z=12  7 знаменитых русских следователей] Бакин Александр, руководитель  Костяева Е.В.
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 21:40, 3 июня 2020

Великая цель образования — не только знания, но и прежде всего действия.

Н.И. Мирон


Лого-Д - small.jpg



О веб-квесте:

Межрегиональный сетевой веб-квест «Школа детективов», направлен на формирование навыков работы с цифровыми ресурсами; развитие творческого потенциала и навыков сетевой культуры; содействие сетевому взаимодействию педагогов и обучающихся. В процессе работы в веб-квесте обучающиеся получили возможность:

  • научиться использовать планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
  • овладеть компетенциями, включающими в себя использование визуальных средств представления информации в открытой информационно-образовательной среде;
  • активизировать познавательную активность учащихся с ОВЗ для развития аналитических способностей.

В процессе проведения веб-квеста были созданы условия для самореализации каждого обучающегося На протяжении всех 4 этапов учащиеся выполняли задания с использованием предложенных сервисов: собирали пазл с известным персонажем детективного жанра; создавали виртуальные книги или постеры, в которых рассказывали о своем любимом авторе детективов или известном персонаже; примеряли на себя роль сотрудника музея и проводили экскурсию по музейным экспозициям в форме цифровых историй; путешествовали по планете и ставили метки на интерактивных картах о творческом пути авторов детективов, их персонажах. Причем участники не только достойно справились с предложенными заданиями, но и старались творчески подойти к их выполнению: разыскивали интересные факты, делились своими открытиями, художественно оформляли отчеты. В ходе работы над квестом участникам предлагалось посетить «Сейф - информатор», в котором были размещены «ценные вещицы» – инструкции, оказывающие помощь нашим участникам в работе с предложенными интернет-сервисами. Успешно справились со всеми предложенными заданиями и получили сертификаты 123 обучающихся (из них 102 обучающихся в Тамбовской области и 35 обучающихся из других регионов), которых сопровождали 83 педагогов (из них 66 педагога Тамбовской области и 17 педагогов из других регионов). Все педагоги, чьи учащиеся дошли до финиша, получили сертификаты руководителей.

Помимо заданий ребята зарабатывали на каждом этапе бейджи за выполнение дополнительных заданий:«Удостоверение следователя», «Удостоверение тайного агента», «Удостоверение сыщика», «Удостоверение настоящего детектива».

1 этап. "Логический калейдоскоп"

Проблемный вопрос: "Насколько необходимо развивать логическое мышление?"

На первом этапе участникам были предложены для прохождения три логические задачи, собрав пазлы, они узнали персонажа детективного романа знаменитой писательницы Агаты Кристи, Эркюля Пуаро. Для доказательства они прислали на форум фото своих пазлов. В задание входило найти информацию об этом литературном персонаже. Многие участники нашли информацию и разместили интересные факты об этом удивительном сыщике!

2 этап. "Читальный зал"

Проблемный вопрос: В чем назначение детективного жанра ?"

На втором этапе участники выполнили ряд заданий – дешифровщика, криптограмма, анаграмма, за каждое выполненное задание участники получили бейдж. Основным заданием было сделать виртуальную книгу или постер о любимом детективном персонаже. На выбор участникам было дано два сервиса, StoryJumper и WikiWall в которых они могли реализовать свои задумки.

Лучшие виртуальные книги

3 этап. "Галерея искусств"

Проблемный вопрос:"Как картины влияют на духовное развитие?""

На третьем этапе участникам было необходимо применить на себя роль сотрудника музея и провести экскурсию по музейным экспозициям. Представили же свою работу нужно было в форме цифровой истории, для создания которой использовали сервис Utellstory.com. Этот сервис позволяет на основе текста, изображений, аудио и видео создавать цифровые истории. Свои интересные и яркие цифровые истории участники разместили на форуме «Галерея искусств».

Лучшие цифровые истории

4 этап. "Топографические заметки"


Проблемный вопрос: "Какие географические знания наиболее важны?"

На последнем этапе было предложено отметить на карте место рождения знаменитых авторов детективов, а также с помощью карты рассказать (оставить метки на карте с текстом, ссылками, картинками, видео и т.д.) о творческом пути авторов, их персонажах и т. п. Для того что бы поставить отметки на карте и дать описание модераторами квеста был предложен сервис Zeemaps . Этот сервис не требует регистрации, дает возможность создать карту, дать ей название и описание, добавить на карту новые объекты: фото, видео, музыку и т.д. Выполненные работы очень интересны и познавательны, содержали повествование о своем любимом авторе, о его жизненном пути и интересных детективных произведениях. Так например, Тимофеева Мария с помощью интерактивной карты рассказала о русском следователе, от Дегтярева Павла мы узнали о многих детских писателях детективного жанра, благодаря Кузьмину Илье, мы узнали о памятниках Шерлоку Холмсу.

Лучшие виртуальные карты

Карта Детекивы 4.png