Лаборатория развития творчества: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «Уважаемые коллеги! Познакомьтесь с методическими рекомендациями по проведению муницип…») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Уважаемые коллеги! Познакомьтесь с методическими рекомендациями по проведению муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2016 г., размещенными на сайте управления образования и науки Тамбовской области Предложите олимпиадное задание по географии 2016 года для проведения теоретического тура муниципального этапа олимпиады! Внимание! Каждый участник сообщества может предложить только одно задание с решением. | + | Уважаемые коллеги! Познакомьтесь с [http://obraz.tmbreg.ru/konkursy/konkursy-olimpiady-dlya-obuchayushchikhsya/vserossijskaya-olimpiada-shkolnikov методическими рекомендациями] по проведению муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2016 г., размещенными на сайте управления образования и науки Тамбовской области. Предложите олимпиадное задание по географии 2016 года для проведения теоретического тура муниципального этапа олимпиады! Внимание! Каждый участник сообщества может предложить только одно задание с решением. |
Рекомендуемый набор заданий теоретического тура включает следующие типы задач, ориентированных на выявление у обучающихся различных навыков: | Рекомендуемый набор заданий теоретического тура включает следующие типы задач, ориентированных на выявление у обучающихся различных навыков: | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
*задачи на классификацию географических объектов, приборов, понятий и т.п.; | *задачи на классификацию географических объектов, приборов, понятий и т.п.; | ||
*задачи картографического (в том числе, картометрического) содержания. | *задачи картографического (в том числе, картометрического) содержания. | ||
| + | |||
| + | ==[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdcEfLHJUIYc2FepA3MoFQ5083XTP-8Vc-eeWLLjA3nIxj_PQ/viewform Здесь Вы можете разместить задание]== | ||
| + | *[http://www.rosolymp.ru/attachments/10326_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%20%E2%84%961%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%96%D1%8E%D1%80%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9%20%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%20%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83%20%D0%BE%D1%82%2011%20%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F%202014%20%D0%B3.pdf Информационный портал Всероссийской олимпиады школьников] | ||
Версия 22:30, 27 сентября 2016
Уважаемые коллеги! Познакомьтесь с методическими рекомендациями по проведению муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2016 г., размещенными на сайте управления образования и науки Тамбовской области. Предложите олимпиадное задание по географии 2016 года для проведения теоретического тура муниципального этапа олимпиады! Внимание! Каждый участник сообщества может предложить только одно задание с решением.
Рекомендуемый набор заданий теоретического тура включает следующие типы задач, ориентированных на выявление у обучающихся различных навыков:
- задачи на пространственный анализ – знание особенностей расположения различных географических объектов, специфики формирования пространственного рисунка распространения различных природных явлений и т.д.;
- задачи на распознавание образов территорий (например, по изображениям на фотографиях и репродукциях картин, фрагментам художественных произведений, документальным фрагментам);
- задачи на определение логических цепочек и причинно-следственных связей (например, взаимосвязей компонентов ландшафта, их зависимость от общепланетарных и региональных географических закономерностей);
- задачи на сопоставление (перебор, выборку в соответствии с заданными критериями) различных географических объектов, территорий, стран и т.п.;
- задачи на классификацию географических объектов, приборов, понятий и т.п.;
- задачи картографического (в том числе, картометрического) содержания.