Текущая версия на 00:36, 24 июня 2016

Название проекта

Краеведение как средство повышения метапредметных результатов в обучении и воспитании

Авторы проекта

Волкова Е.И.
Добрынина М.П.
Зелепукина Е.Е.
Кокорева Ж.В.
Цуканова Е.Ю.
Мантрова С.А.

Актуальность проекта

Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем. Д.С.Лихачёв Перед современной школой в условиях введения ФГОС стоит задача – воспитать школьника с активной жизненной позицией, положительными ценностными ориентациями, патриота своей страны. Решить эти задачи под силу школьному краеведению. Оно способно:

воспитывать патриотизм и гражданские качества личности;
помочь ориентироваться в проблемах и реалиях современной жизни региона;
обеспечить широкое поле для творческих способностей и самореализации личности ребёнка;
углубить и расширить знания учащихся по русскому языку, литературе, истории.

Цель проекта

обеспечение качества образовательного и воспитательного процесса через расширение ресурсов школьного краеведения

Задачи проекта

повышать мотивацию школьников к изучению литературы, русского языка, истории через краеведческое образование;
организовать и стимулировать познавательную деятельность обучающихся, приобщая к поисковой и исследовательской работе;
создавать комфортную среду, способствующую проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;
формировать чувство патриотизма;
внедрять в учебный план новый спецкурс.

Проблемы

Как при активном внедрении в учебно-воспитательный процесс краеведения в условиях ФГОС приобщить обучающихся к его приоритетным направлениям, как литературное, лингвистическое, этнографическое, историческое, туристическое? Как посредством краеведения воспитывать у учащихся духовно-нравственные, патриотические чувства?

Новизна

ориентированность на модернизацию школьного образования в рамках ФГОС;
актуальность современного образования;
разработка и подбор заданий с помощью современных технологий в условиях ФГОС.

Планируемые результаты

Устойчивая мотивация к изучению краеведения в условиях ФГОС.
Познавательный интерес, умения и навыки исследовательской и поисковой работы.
Качество образования и уровень воспитанности.
Высокие патриотические и нравственные принципы.

Этапы реализации проекта

Проект рассчитан на 3 года. Исследование проводится в три этапа.

1 этап ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ

Сентябрь-октябрь 2014г.

2 этап ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ

Ноябрь 2014- май 2015 г.

3 этап РЕЗУЛЬТАТИВНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ

Май 2015 – август 2016

Презентация проекта

Материалы в поддержку проекта

Полезные ресурсы

НЭБ

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 *Кокорева Ж.В.
 *Цуканова Е.Ю.
+*Мантрова С.А.
 ==Актуальность проекта==
 Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем.                                                            Д.С.Лихачёв
@@ Строка 53: / Строка 54: @@
 *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0ae3bcee9329 Пазл - задание "Собери самовар"]
 *[http://ru.calameo.com/read/004837409c63a8c9869d8 Презентация "У литературной карты Тамбовщины"]
+*[http://ru.calameo.com/read/00483740904fe331a984d Задания к викторине по краеведению]
+*[http://learningapps.org/display?v=pv9rttfnk16 Викторина по краеведению]
 =Полезные ресурсы=
+[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_000958038/ НЭБ]
 [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы,  июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]

Краеведение как средство повышения метапредметных результатов в обучении и воспитании: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики