Просмотр кода страницы Краеведение как средство повышения метапредметных результатов в обучении и воспитании

=Название проекта=
Краеведение как средство повышения метапредметных результатов в обучении и воспитании
=Авторы проекта=
*Волкова Е.И.
*Добрынина М.П.
*Зелепукина Е.Е.
*Кокорева Ж.В.
*Цуканова Е.Ю.
*Мантрова С.А.
==Актуальность проекта== 
Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем.                                                            Д.С.Лихачёв
Перед современной школой  в условиях введения ФГОС стоит задача – воспитать школьника с активной жизненной позицией, положительными ценностными ориентациями, патриота своей страны. Решить эти задачи под силу школьному краеведению. 
Оно способно:
*воспитывать патриотизм и гражданские качества личности;
*помочь ориентироваться в проблемах и реалиях современной жизни региона;
*обеспечить широкое поле для творческих способностей и самореализации личности ребёнка;
*углубить и расширить знания учащихся по русскому языку, литературе, истории.

=Цель проекта=
обеспечение качества образовательного и воспитательного процесса через расширение ресурсов школьного краеведения

=Задачи проекта=
*повышать мотивацию школьников к изучению литературы, русского языка, истории через краеведческое образование;
*организовать и стимулировать познавательную деятельность обучающихся, приобщая к поисковой и исследовательской работе;
*создавать комфортную среду, способствующую проявлению индивидуальных особенностей каждого обучающегося;
*формировать чувство патриотизма;
*внедрять в учебный план новый спецкурс.
=Проблемы=
Как при активном внедрении в учебно-воспитательный процесс  краеведения в условиях ФГОС приобщить обучающихся к его приоритетным направлениям, как литературное, лингвистическое, этнографическое, историческое, туристическое? Как посредством краеведения воспитывать у учащихся духовно-нравственные, патриотические чувства?
=Новизна=
*ориентированность на модернизацию школьного образования в рамках ФГОС; 
*актуальность современного образования; 
*разработка и подбор заданий с помощью современных технологий в условиях ФГОС. 

==Планируемые результаты==
*Устойчивая мотивация к изучению краеведения в условиях ФГОС.
*Познавательный интерес, умения и навыки исследовательской и поисковой работы.
*Качество образования и уровень воспитанности.
*Высокие патриотические и нравственные принципы.

=Этапы реализации проекта=
Проект рассчитан на 3 года.
Исследование проводится в три этапа.
*1 этап  ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ
Сентябрь-октябрь 2014г.
*2 этап ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ
Ноябрь 2014- май 2015 г.
*3 этап РЕЗУЛЬТАТИВНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ
Май 2015 – август 2016
=Презентация проекта=
[http://ru.calameo.com/read/004837409d80845bd05d0 Презентация проекта]

=Материалы в поддержку проекта=
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0ae3bcee9329 Пазл - задание "Собери самовар"]
*[http://ru.calameo.com/read/004837409c63a8c9869d8 Презентация "У литературной карты Тамбовщины"]
*[http://ru.calameo.com/read/00483740904fe331a984d Задания к викторине по краеведению]
*[http://learningapps.org/display?v=pv9rttfnk16 Викторина по краеведению]

=Полезные ресурсы=
[http://нэб.рф/catalog/000199_000009_000958038/ НЭБ]
[[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы,  июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]