Просмотр кода страницы Конспект игровой деятельности для детей 2-3 лет «Снеговик-затенейник".

Мастина О.В.

'''Сценарий  игровой программы экологической направленности с детьми 2-3 лет
"Снеговик - затейник"'''

Цель: создать радостное настроение ожидания новогоднего праздника;
Задачи:
- учить соотносить слово и действие, которое оно обозначает; дать первоначальные экологические знания о зимнем времени года и  свойствах снега; 
- развивать познавательную активность, развивать чувство ритма;
- воспитывать желание участвовать в совместной игровой деятельности. 

Материалы и оборудование: снеговик (мягкая игрушка) или взрослый, одетый в костюм, ведерко, бубен, снежки из синтепона для игры «Брось снежок».

Ход занятия: 

1. Организационный момент.
                             Выходи скорей, дружок, 
                             И вставай со мной в кружок.
                             За руки возьмемся, 
                             Друг другу улыбнемся,
                             Похлопаем в ладоши -
                             Вот денек хороший. 
     Педагог побуждает выполнить игровые действия: встать в круг, взяться за руки, улыбнуться, похлопать в ладоши.

2. Сюрпризный момент.
     В гости к детям приходит Снеговик. Дети здороваются с игровым персонажем, рассматривают ведерко со снегом, которое он принес.
                             Не робей, дружок, 
                             Попробуй пальчиком снежок.
     Дети трогают снег, отмечают его характерные особенности (белый, мягкий, холодный)  
     
3. Игра - пляска "Вставай в кружок".
Отбивая ритм бубном, игровой персонаж танцует. Текст хорошо ложится и на народную мелодию «Ах, вы сени, мои сени».
                         Для ребяток я спляшу,   
                             Топну правой ножкой.
                             А ребята - малыши  
                             Пусть в ладошки.
Снеговик приглашает детей к совместной игре:
                             Выходи скорей, дружок, 
                             И вставай со мной в кружок.
                             Топай, топай ножкой -
                             Хороши сапожки.  
                             А теперь со мною вместе 
                             Мы попрыгаем на месте.
                             И снова хлопаем в ладоши -
                             Затейник я хороший.
     Дети и взрослые выполняют действия по тексту: встают в круг, топают ногами, прыгают на месте, хлопают в ладоши.

4. Беседа о зимнем времени года.
   Снеговик:          Снеговик я не простой, а веселый, озорной.
                              Знать хочу я, чем ребята занимаются зимой?
      Педагог организует общение с игровым персонажем и обобщает: зимой холодно, много снега; дети  и взрослые любят зиму, снег, любят играть в снежки и  кататься на санках.
- А хотите покататься на саночках прямо сейчас?

5. Игра-забава «Зима пришла».
Снег, мороз, зима пришла
          Деткам радость принесла.

На коньках по льду скользим, 
          Сделать ласточку хотим!

Мы на лыжи встали, 
Палки в руки взяли.

А теперь берегись,
Едут санки с горки вниз.

Едем, едем, мы на санках едем.
На повороте, ух, упали! Бух!
Дети выполняют действия по тексту: хлопают в ладоши;  «катаются на коньках», кружатся, делают ласточку; показывают, как едут на лыжах; высоко подняв руки, приседают и  руки опускают; садятся на ковер, раскачиваясь из стороны в сторону в ритме текста, на последнее слово  «падают» на бок.  Для детей младше двух с половиной лет    лучше использовать только первое последнее двустишье и     предложить сразу сесть на ковер  (покататься на санках).    
           
 6. Наблюдение за тающим снегом.
       Воспитатель обращает внимание детей на ведерко, принесенное снеговиком. В ходе совместного наблюдения педагог делает вывод: в тепле снег тает, становится водой.     
                                                        
7. Подвижная игра  «Брось снежок».  
      Снеговик:       Очень весело у вас, 
                              Но растаю я сейчас.
                              Ребятки, помогайте,
                              Снежки в меня бросайте!     
8. Чтение детьми стихотворений, приготовленных к новогоднему утреннику (по желанию).
Педагог предлагает старшим детям прочитать для гостя стихи, которые малыши учат к новогоднему утреннику, акцентируя внимание на том, надо стараться рассказывать достаточно громко.
                        
 9.. Анализ, поощрение, прощание с игровым персонажем.
           Снеговик:  До свиданья, детвора.
                               Мне уж в зимний лес пора.
                               Среди елок и берез
                               Ждет там дедушка Мороз.
                               Скоро с дедушкой вдвоем 
                               Мы на праздник к вам придем
                               И подарки принесем!