Действия

Конспект занятия по познавательному развитию для детей 3-4 лет «Путешествие Незнайки во времени»

Материал из Тамбов-Вики

The printable version is no longer supported and may have rendering errors. Please update your browser bookmarks and please use the default browser print function instead.
                                    Конспект НОД по познавательному развитию  для детей 3-4 лет
                                                                                                 Подготовила: Попова Марина Валерьевна, 
                                                                                               воспитатель МБДОу "Детский сад №4 "Радуга"
                                                                                               г. Мичуринска Тамбовской области
                                                  Тема: "Путешествие Незнайки во времени"
  Программное содержание
  • Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько – сколько, больше – меньше.
  • Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.
  Дидактический наглядный материал
  Демонстрационный материал. Магнитная доска, 5 птичек, 5 зернышек, картинка с изображением играющего ребенка, картинка с изображением спящего ребенка.
  Раздаточный материал. Однополосные карточки; картинки с изображением скворечников без окошек (по 5 шт. для каждого ребенка); кружочки (на один меньше, чем скворечников).
  Методические указания
  I часть. Воспитатель. Пришла весна, из теплых стран прилетели птицы. (Прикрепляет картинки с изображением птиц на доску.) Сколько птичек прилетело? Давайте покормим птичек зернышками. (Вызванные дети кладут каждой птичке зернышко.) Сколько птичек? Сколько зернышек? У каждой птички есть зернышко? Чего больше – птичек или зернышек? Чего меньше – зернышек или птичек? Как сделать так, чтобы птичек и зернышек стало поровну?
  Дети уравнивают группы предметов любым  способом и результаты равенства обозначают соответствующими выражениями.
  II часть. Игровая ситуация «Строим скворечники для птичек». Воспитатель раздает детям однополосные карточки и картинки с изображением скворечников.
  Воспитатель. Сколько у вас скворечников? (Много.) Могут ли птички попасть в свои домики? Почему? (Ответы детей.) Что нужно сделать, чтобы птички могли залететь в домики? (Сделать окошки.)
  Воспитатель раздает детям кружочки, из которых они делают окошки для домиков.
  Воспитатель. Во всех ли домиках вам удалось сделать окошки? Как сделать так, чтобы домиков и окошек стало поровну? (Ответы детей.)
  Дети уравнивают группы предметов.
  III часть. Подвижная игра «День – ночь».
  В начале игры воспитатель выясняет, что дети делают днем (показывает картинку с изображением играющего ребенка) и что ночью (показывает картинку с изображением спящего ребенка). Затем поочередно включает то веселую мелодию, то колыбельную, называя время суток. Когда звучит веселая мелодия, дети бегают, прыгают и т. д., когда звучит колыбельная – они останавливаются и «засыпают». Игра повторяется 2–3 раза.